Ranné kruhy sa v školských laviciach stávajú čoraz obľúbenejšou a efektívnejšou metódou, ako pozitívne naštartovať vyučovací deň. Triedni učitelia zhodne potvrdzujú ich prínos v rôznych ročníkoch. Na prvom stupni sa ranné kruhy zameriavajú na budovanie kamarátskych vzťahov. Žiaci sa hravou formou spoznávajú, objavujú spoločné záujmy a vyjadrujú prežívané emócie, napríklad prostredníctvom hier ako „Mám rád ľudí, ktorí...“, „Pizza“, „More emócií“, „Čo by si robil, keby...“. Obľúbená je aj aktivita „Palec hore – palec dole“, ktorá učí žiakov vyjadrovať svoje názory bez slov a zároveň počúvať ostatných. Starší žiaci využívajú ranné kruhy na vyjadrenie emócií, zdieľanie zážitkov a vzájomnú podporu. Aktivity ako „Hoď kockou a povedz...“, „Som obľúbený/á, lebo...“, „Dobrý anjel“ i práca s emočnými kartami podnecujú otvorenú komunikáciu a lepšie spoznanie sa navzájom. Učitelia zdôrazňujú, že ranné kruhy umožňujú prebrať témy, na ktoré počas bežného vyučovania nezostáva čas. Vďaka nim sa žiaci cítia uvoľnenejšie, otvorenejšie a pozitívne naladení na vyučovanie, čo sa odráža na ich celkovej pohode a úspešnosti v škole. Ranné kruhy tak predstavujú dôležitý nástroj na rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností žiakov, ako aj na vytváranie priateľskej a podporujúcej atmosféry v triede. Okrem toho pomáhajú učiteľom lepšie porozumieť svojim žiakom a ich individuálnym potrebám, čo v konečnom dôsledku prispieva k harmonickejšiemu a efektívnejšiemu vyučovaciemu procesu.
Viera Švecová
