Navigácia

Záverečná správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za šk. rok 2013/2014 Záverečná správa za školský rok 2012/2013 Záverečná správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za školský rok 2011/2012 Záverečná správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za školský rok 2010/2011 Správa za rok 2009/2010 Záverečná správa 2015/2016 Záverečná správa 2016/2017 Záverečná správa 2017/2018 Záverečná správa 2019/2020 Záverečná správa 2020/2021 Záverečná správa 2021/2022 Záverečná správa 2022/2023

Záverečná správa

Záverečná správa 2020/2021

 

Základná škola, Ul. Gorazdova 1319/6, Bánovce nad Bebravou 957 04

 

 

 

 

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

 

 

Predkladá: Mgr. Andrej KÚDELA, riaditeľ školy

Prerokované v pedagogickej rade dňa: 23.09.2021

 

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy pri ZŠ Gorazdova 1319/6 v Bánovciach nad Bebravou prerokovala a berie na vedomie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

Dňa: 29.septembra 2021                                        ..........................................

                                                                                     predseda rady školy

 

Stanovisko zriaďovateľa:

Mesto Bánovce nad Bebravou schvaľuje – neschvaľuje správu o výchovno-vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

Dňa: ................................................                     PhDr. PaedDr. Rudolfa Novotná

                                              

                                        primátorka mesta

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR č. 435/2020 Z.z.

Základné identifikačné údaje

Názov školy

Základná škola, Ulica Gorazdova 1319/6, 957 04 Bánovce nad Bebravou

Adresa školy

Ulica Gorazdova 1319/6

Telefón

+421 038 7602906

E-mail

skola@zsgorazdovabn.edu.sk

WWW stránka

zsgorazdovabn.edupage.org

Zriaďovateľ

 Mesto Bánovce nad Bebravou

Vedúci zamestnanci školy

 

Priezvisko, meno

Telefón

Služ. mobil

e-mail

Riaditeľ

Mgr. Andrej Kúdela

 0387602906

 0911953351

 skola@zsgorazdovabn.edu.sk

ZRŠ

Mgr. Martin Urban

 0387602906

 

 skola@zsgorazdovabn.edu.sk

ZRŠ

 Mgr. Dana Švecová

 0387602906

 

  skola@zsgorazdovabn.edu.sk

 

Zriaďovateľ

Názov

Mesto Bánovce nad Bebravou

Primátor mesta

PhDr. PaedDr. Rudolfa Novotná

Sídlo

Námestie Ľ. Štúra 1/1 Bánovce nad Bebravou

Kontakt

 

038/769 103

Adresa e-pošty

info@banovce.sk

 

Rada školy

 

Titl., meno, priezvisko

Kontakt

Predseda

Mgr. Lubica Pastieriková

 

pedagogickí zamestnanci

Mgr. Eva Balážik

 

ostatní zamestnanci

Iveta Mikušová

 

zástupcovia rodičov

Ing. Jana Kúdelová

 
 

MUDr. Erika Blašková

Michaela Craft

Ing. Bohuslav  Šiko

 

zástupcovia zriaďovateľa

Ing. Eva Straňáková

 
 

Ing. Baláž Peter

  
 

Mgr. Peter Králik

  
 

Ing. Miroslava Robochová

  

Zasadnutie RŠ prezenčnou formou sa neuskutočnilo, z dôvodu šírenia COVID-19. Konala sa korešpondenčná forma  hlasovania v dňoch 12.11. – 20.11.2020 o nasledovných návrhoch:

  1. Dodatok k štatútu  rady školy o hlasovaní per rollam
  2. Dodatok k školskému poriadku – dištančné vzdelávanie
  3. Plán  riadenia školy v čase dištančného vzdelávania
  4. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2019/2020
  5. Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školskom roku 2019/2020

Hlasovania sa zúčastnila nadpolovičná väčšina členov rady školy a súhlas vyjadrila tiež nadpolovičná väčšina členov rady školy.

 

 

Poradné orgány riaditeľa školy

Názov 

Termíny zasadnutí

Metodické združenie 1. – 4. ročník

25.8.2020, 7.9.2020, 30.11.2020, 8.4.2021, 28.6.2021 

PK slovenský jazyk

26.8.2020, 30.11.2020, 29.3.2021,28.6.2021 

PK matematika, fyzika a informatika

25.8.20210, 9.9.2020, 10.2.2021,13.5.2021, 29.6.2021 

PK cudzie jazyka

27.8.2020, 18.9.2020, 11.12.2020, 31.3.2021, 28.6.2021 

PK biológia, chémia, geografia, technika

25.8.202, 16.3.2021,28.5.2021, 25.6.2021 

PK občianska náuka, etická výchova, náboženská výchova, dejepis

24.8.2020, 30.9.2020, 28.1.2021, 13.4.2021,29.6.2021 

PK telesná výchova, hudobná výchova, výtvarná výchova

28.8.2020, 23.6.2021

*Termíny zasadnutí vyznačené kurzívou boli realizované online. Prijaté uznesenia viď zápisnice jednotlivých predmetových komisií.

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 432

Počet tried: 20

Podrobnejšie informácie:

Ročník:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Spolu

počet tried

2

3

2

3

2

2

2

2

2

20

počet žiakov

38

60

46

64

42

50

45

50

37

432

z toho ŠVVP

1

3

2

2

 

4

4

1

 

17

z toho v ŠKD

37

57

44

53

9

2

 

    

202

* Počet žiakov kolísal v závislosti od formy vzdelávania v škole.

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 42/18

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: 38/16

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 4/2

 

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021

 

Nižší ročník

5.roč.

6.roč.

7.roč.

8.roč.

9.roč.

Spolu

Počet žiakov

 

1

      

37

38

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

 

Gym 8.roč

Gym 6.roč

Gym 4.roč

SOŠ

SOU

OU

Iné

Spolu

prihlásení

1

  

5

29

3

    

38

prijatí

1

  

5

29

3

 

 

38

 

Klasifikácia tried – v školskom roku 2020/2021 z dôvodu prerušeného vyučovania v školách v súvislosti pandémiou COVID-19, boli žiaci hodnotení slovne v 1. ročníku vo všetkých predmetoch na základe odporúčania MŠVVaŠ SR, odporúčania RŠ a rozhodnutím pedagogickej rady zo dňa 14.9.2020. Výchovné predmety PVC, TSV, INF, THD, ETV, NBV, HUV, VYV boli hodnotené absolvoval/neabsolvoval z dôvodu nenaplnenia výkonových štandardov v uvedených predmetoch rozhodnutím pedagogickej rady zo dňa 14.9.2020.

 

Trieda

ANJ

BIO

DEJ

FYZ

GEO

CHEM

MAT

NEJ

OBN

PRI

PVO

RUJ

VEU

VLA

SJL

SPR

I.A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.A

1,14

 

 

 

 

 

1,13

 

 

 

1,27

 

1

 

1,41

1

II.B

1

 

 

 

 

 

1,05

 

 

 

1

 

 

1,04

1,22

1

II.C

1,1

 

 

 

 

 

1,23

 

 

 

1,33

 

1

1

1,26

1

III.A

1,04

 

 

 

 

 

1,22

 

 

1,09

 

 

 

1,04

1,26

1

III.B

1,14

 

 

 

 

 

1,26

 

 

1

 

 

 

1,5

1,68

1

IV.A

1,17

 

 

 

 

 

1,13

 

 

1

 

 

 

1,5

1,7

1

IV.B

1,74

 

 

 

 

 

1,42

 

 

1,44

 

 

 

 

1,67

1

IV.C

1,6

 

 

 

 

 

1,5

 

 

1,6

 

 

 

 

1,82

1,05

V.A

1,44

1,56

1,61

 

1,33

 

1,44

 

 

 

 

 

 

 

2,04

1

V.B

1,91

1,95

1,82

 

2,14

 

1,59

 

 

 

 

 

 

 

2,83

1

VI.A

1,68

2,24

2,4

1,56

2,32

 

2,28

 

1

 

 

1,83

 

 

2,18

1

VI.B

1,83

2,13

2,65

1,87

2,57

 

2,22

 

1

 

 

2,8

 

 

2,64

1

VII.A

1,59

1,41

2,27

1,68

1,5

1,68

2,05

1,2

1

 

 

 

 

 

2,52

1

VII.B

2,05

1,64

1,95

2,09

1,95

2,14

2,5

1,56

1,09

 

 

 

 

 

2,21

1

VIII.A

1,65

1,87

2,04

1,74

1,96

1,91

2,26

1,74

1

 

 

3

 

 

2,53

1

VIII.B

1,79

1,96

1,58

1,96

1,79

2,17

2,33

1,88

1

 

 

2,4

 

 

2

1

IX.A

2,47

1,88

2,65

2,53

2,06

2,18

2,41

2,33

1

 

 

 

 

 

 

1

IX.B

2

2,1

2,15

1,7

1,8

1,9

2,1

1,87

1

 

 

 

 

 

 

1

 

Prospech žiakov – V školskom roku 2020/2021 na 1.stupni neprospel 1 žiak po komisionálnych skúškach vykonaných na žiadosť zákonného zástupcu žiaka. Na 2. stupni prospeli všetci žiaci školy. Priebežné hodnotenie žiakov počas dištančného vzdelávania malo prevažne motivačný charakter s poukázaním na rezervy žiaka. V záverečnej klasifikácii boli zohľadnené výstupy žiakov v čase prezenčného i dištančného vzdelávania.

 

Trieda

Počet

Prospeli

Neprospeli

Neklasifikovaní

I.A

19

19

0

0

I.B

19

19

0

0

II.A

16

15

1*

0

II.B

22

22

0

0

II.C

22

22

0

0

III.A

23

23

0

0

III.B

23

23

0

0

IV.A

23

23

0

0

IV.B

21

21

0

0

IV.C

20

20

0

0

V.A

20

20

0

0

V.B

22

22

0

0

VI.A

26

26

0

0

VI.B

24

24

0

0

VII.A

22

22

0

0

VII.B

23

23

0

0

VIII.A

23

23

0

0

VIII.B

27

26

0

0

IX.A

17

17

0

0

IX.B

21

20

0

0

*Žiak neprospel po vykonaní komisionálnej skúšky na žiadosť zákonného zástupcu žiaka.

Dochádzka žiakov

Trieda

Počet

Zamešk. hod.

Zam. na žiaka

Ospravedlnené

Ospr. na žiaka

Neospravedlnené

Neosp. na žiaka

1.A

19

576

30,32

576

30,32

0

0,00

1.B

19

694

36,53

694

36,53

0

0,00

II.C

22

1305

59,32

1305

59,32

0

0,00

III.A

23

1196

52,00

1196

52,00

0

0,00

III.B

23

1122

48,78

1122

48,78

0

0,00

IV.A

23

1108

48,17

1108

48,17

0

0,00

IV.B

21

1356

71,37

1356

71,37

0

0,00

IV.C

20

1188

59,40

1188

59,40

0

0,00

V.A

20

607

33,72

607

33,72

0

0,00

V.B

22

357

16,23

347

15,77

10

0,45

VI.A

26

737

29,48

737

29,48

0

0,00

VI.B

24

770

33,48

763

33,17

7

0,30

VII.A

22

899

40,86

899

40,86

0

0,00

VII.B

23

977

44,41

977

44,41

0

0,00

VIII.A

23

819

35,61

816

35,48

3

0,13

VIII.B

27

962

40,08

962

40,08

0

0,00

IX.A

17

892

52,47

886

52,12

6

0,35

IX.B

21

925

46,25

925

46,25

0

0,00

 

Výsledky externých meraní – z dôvodu prerušeného vyučovania sa externé meranie vedomostí žiakov deviateho ročníka neuskutočnilo.

Odbory a učebné plány

 

Inovovaný učebný plán pre primárne vzdelávanie

Predmet

 

časová dotácia

 

 

Spolu hodín

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

Slovenský jazyk a literatúra

9

9

8

8

34

Inovovaný štátny vzdelávací program

9

8

7

7

31

Inovovaný ŠkVP

0

1

1

0

3

1. cudzí jazyk (Anglický jazyk)

0

1

3

3

7

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

3

3

6

Inovovaný ŠkVP

1

1

0

0

2

Matematika

5

4

4

4

17

Inovovaný štátny vzdelávací program

4

4

4

4

16

Inovovaný ŠkVP

1

1

1

1

4

Informatika

0

1

1

1

3

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

1

2

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Prvouka

2

2

0

0

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

2

0

0

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Prírodoveda

0

0

2

2

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

2

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Vlastiveda

0

0

1

2

3

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

2

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Etická/náboženská výchova

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Pracovné vyučovanie

0

0

1

1

2

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

1

2

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Hudobná výchova

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

1

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

2

2

8

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Povinné hodiny

20

20

23

25

88

Disponibilné hodiny

2

3

2

1

8

Povinné a dispon. hodiny spolu

22

23

25

26

96

 

Inovovaný učebný plán pre nižšie sekundárne vzdelávanie

Predmet

 

 

časová dotácia

 

5.roč.

6.roč.

7.roč.

8.roč.

9.roč.

Spolu hodín

Slovenský jazyk a literatúra

5

5

5

5

5

25

Inovovaný štátny vzdelávací program

5

5

4

5

5

24

Inovovaný ŠkVP

1

0

1

0

0

2

1. cudzí jazyk (Anglický jazyk)

4

3

3

3

3

16

Inovovaný štátny vzdelávací program

3

3

3

3

3

15

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

2. cudzí jazyk (Nem./Ruský jazyk)

0

0

2

2

2

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

0

0

0

0

Inovovaný ŠkVP

0

0

2

2

2

6

Biológia

2

2

2

1

1

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

1

2

1

1

7

Inovovaný ŠkVP

 

0

1

0

0

0

1

Dejepis

1

2

1

1

3

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

2

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

1

1

Geografia

2

2

1

1

1

7

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

1

1

1

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

1

0

0

1

0

Etická/Náboženská výchova

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Občianska náuka

0

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Matematika

5

5

5

5

5

25

Inovovaný štátny vzdelávací program

4

4

4

4

5

21

Inovovaný ŠkVP

2

2

1

1

0

6

Informatika

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

0

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Fyzika

0

2

1

2

1

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

2

1

2

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Chémia

0

0

2

2

2

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

2

2

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

1

1

Technika

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Hudobná výchova

1

1

1

1

0

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

0

4

Inovovaný ŠkVP

 

0

0

0

0

0

0

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

2

10

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

2

2

2

10

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Povinné hodiny

24

25

26

27

25

127

Disponibilné hodiny

3

4

4

3

5

19

Povinné a disponibilné hodiny spolu

27

29

30

30

30

146

               

 

Štruktúra tried

 

Počet tried

Počet žiakov

Počet individ. integrovaných

Nultého ročníka

 

 

 

Prvého ročníka

2

38

0

Bežných tried

18

394

11

Špeciálnych tried

      

Pre nadaných

      

Spolu

20

432

17

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer

Počet pedag. prac.

Počet nepedag. prac.

Počet úväzkov pedag. prac.

Počet úväzkov nepedag. prac.

TPP

26

11

24,95

10,74

DPP

13

4

11,37

3,52

Znížený úväzok

7

5

3,37

4,26

ZPS

1

1

0,98

0,70

Na dohodu

0

0

0

0

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet

Nekvalifikovaných

kvalifikovaných

spolu

učiteľov

1

28

29

vychovávateľov

1

5

6

asistentov učiteľa

0

4

4

spolu

2

37

39

 

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie

Počet absolventov

Počet študujúcich

1.kvalifikačná skúška

8

0

2.kvalifikačná skúška

10

0

štúdium školského manažmentu

0

0

špecializačné inovačné štúdium

0

0

špecializačné kvalifikačné

2

1

postgraduálne

0

0

doplňujúce pedagogické

0

1

vysokoškolské pedagogické

35

2

vysokoškolské nepedagogické

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Odbornosť vyučovania

 

 

Predmet

Celkový počet

Odučené odborne

 

%

Odučené neodborne

 

%

 

Poznámka

Vyuč. v roč. 1.- 4. roč.

258

251

97

7

3

 

Slovenský jazyk

52

52

100

 

 

 

Anglický jazyk

45

45

100

 

 

 

Nemecký jazyk

16

16

100

 

 

 

Ruský jazyk

4

4

100

 

 

 

Dejepis

14

14

100

 

 

 

Geografia

16

16

100

 

 

 

Občianska náuka

8

8

100

 

 

 

Matematika

54

54

100

 

 

 

Fyzika

12

12

100

 

 

 

Chémia

12

12

100

 

 

 

Biológia

16

16

100

 

 

 

Technická výchova

19

0

0

19

100

 

Výtvarná výchova

10

0

0

10

100

 

Hudobná výchova

8

0

0

8

100

 

Telesná a športová výchova

26

26

100

 

 

 

Etická výchova

3

0

0

3

100

 

Náboženská výchova

11

11

100

 

 

 

Informatika

16

8

50

8

50

 

Voliteľné predmety

 

 

 

 

 

 

Spolu

600

545

96,5

48

75,5

 

 

 

 

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Úspešné výsledky žiakov a pedagogických pracovníkov v súťažiach

minimálne 1.-3.miesto v okresnom kole a vyššie

 

Vedomostné súťaže

 

Dátum

Súťaž

Úroveň

Umiestnenie

Postup

Umiestnenie vyššie kolo

Postup

Umiestnenie vyššie kolo

Vyučujúci

Žiaci

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. G

OK - dištančne

1. miesto

 

 

 

 

Mgr. Dana Švecová

Kellnerová Laura (5.A)

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. G

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Dana Švecová

Dolníková Liana (5.A)

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. E

OK - dištančne

2. miesto

KK

1. miesto

Celoslovenské kolo

8. miesto

RNDr. Mária Gogolová

Kúdela Svetoslav (9.B)

11.2.2021

Dejepisná olympiáda kat. C

OK - dištančne

1. miesto

KK

 

 

 

Mgr. Viera Švecová

Kúdela Svetoslav (9.B)

 

Chemická olympiáda kat. D

OK - dištančne

1. miesto

KK

 

 

 

Mgr. Veronika Dolná

Polúchová Veronika (9.A)

31.3.2021

Matematická olympiáda Z 7

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Slezák Patrik (7.A)

13.4.2021

Pytagoriáda P 4

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Eva Turková

Kováčová Nataša (4.C)

13.4.2021

Pytagoriáda P 4

OK - dištančne

3. miesto

 

 

 

 

Mgr. Eva Turková

Janík Dávid (4.C)

13.4.2021

Pytagoriáda P 5

OK - dištančne

19. miesto

 

 

 

 

Mgr. Soňa Žatková

Mikušová Simona (5.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P7

OK - dištančne

3. miesto

 

 

 

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Patrik Slezák (7.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

11. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Paulenová Lada (6.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

12. - 13. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Vojsovič Branislav (6.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

23.- 25. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Vojsovičová Lucia (6.A)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Umelecké súťaže

 

Dátum

Súťaž

Úroveň

Umiestnenie

Postup

Umiestnenie

Vyučujúci

Žiaci

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Darina Duchovičová

Struhár Hugo (2.A)

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Guniš Juraj (7.B), Václavík Adrián (8.A),  Ambrusová Nina (8.A), Oravec Šimon (7.A), Slezák Patrik (7.A)

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Magdaléna Krchlíková

Kováčová Lenka (9.B)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

1. miesto - próza

KK

 

Mgr. Ľubica Pastieriková

Olívia Craft (4.A)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

2. miesto - próza

 

 

Mgr. Denisa Žatková

Alexandra Reháková (6.A)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

2. miesto - próza

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Nina Ambrusová (8.A)

21.6.2021

Prečo mám rád slovenčinu...

celoslovenské

Čestné uznanie

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Paulína Žatková (8.A)

 

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé: Škola je zapojená do viacerých dlhodobých projektov, ktoré obohacujú jej život vo viacerých činnostiach. Stali sa súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu:

„Kompletná obnova budovy školy“- projekt vypracovaný v spolupráci s mestom Bánovce nad Bebravou zameraný na zníženie energetických nákladov školy(čerpanie eurofondov, očakávaná výzva)

„Infovek I, Infovek II“, zapojenie do projektu Edunet a „Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ“ - vybudovanie multifunkčnej učebne, wifi siete a využívanie počítačovej techniky a internetu vo vzdelávacom procese prostredníctvom vzdelávania pedagógov v informačných technológiách a zavádzaním didaktických metód a pomôcok do výchovno-vzdelávacieho procesu.

„Jazykové laboratórium“ - vyučovanie cudzích jazykov pomocou najmodernejších technológií - práca s jazykovými výukovými programami prostredníctvom počítačov v špeciálnej učebni, alebo v triede s interaktívnou tabuľou.

„Zdravá škola“, Deň mlieka“, „Deň jablka“, „Deň jódu“, “Hovorme o jedle“ - podpora zdravého životného štýlu žiakov s dôrazom na stravovanie a pohyb formou zážitkového učenia.

„Európska jar“ a „Európa v škole“- projekty zamerané na začlenenie do spoločnej Európy s využívaním vedomostí z cudzích jazykov, IKT, výtvarných zručností a rozvoja literárneho nadania žiakov.

„Medzinárodný deň školských knižníc“ - aktivita k zvýšeniu záujmu žiakov o čítanie a literatúru. Škola v spolupráci s rodičmi alebo formou projektu dopĺňa knižný fond, realizuje žiacku burzu kníh, dramatizáciu rozprávok, vedomostné kvízy, spoločné čítanie alebo iné aktivity.

„Liga proti rakovine“, „Biela pastelka“, „Modrý gombík“, - spolupracujeme s organizáciami pomáhajúcimi ohrozeným a slabším skupinám - ľuďom v núdzi. Podporujeme finančné zbierky na podporu ľudí v núdzi.

„Poznaj svoju minulosť, alebo pátranie po predkoch“, „Pamätníky“ - projekty zamerané na poznávanie histórie jednotlivcov a regiónu. Žiaci sa rozličnými formami zapájajú do súťaží, prostredníctvom ktorých pracujú na projektoch v ktorých využívajú svoje vedomosti, tvorivosť a IKT.

„Správaj sa normálne“, „Detský čin roka“ - projekty zamerané na rozvoj humanizmu a altruizmu, odstránenie šikanovania.

Krokus - projekt je realizovaný v spolupráci s írskou nadáciou pre výučbu holokaustu (HETI) a Múzeom židovskej kultúry. Cieľom projektu Krokus (Šafran) je pripomienka približne 1,5 milióna detí, ktoré zahynuli počas holokaustu. Na počesť ich pamiatky sadia žiaci cibuľky žltých krokusov (do kvetináčov alebo priamo na školskom dvore), ktoré kvitnú približne v dobe Medzinárodného dňa pamiatky obetí holokaustu (27. januárNárodný projekt

Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety (ÚIPŠ – začiatok šk. r. 2013/2014, koniec šk. r. 2014/2015)

Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (MŠVVaŠ – začiatok šk. r. 2014/2015)

Národný projekt Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy, zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami (ŠIOV – zač. šk. r. 2013/2014, koniec r. 2015)

Projekt Aktivizujúce metódy vo výučbe (šk. r. 2014/2015)

Projekt Bezpečná škola (SOMI systems, zač. šk. r. 2015/2016)

Enviroprojekt – „Úsmev pre strom“ – úprava a výsadba areálu školy

Projekt „IT akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie

Projekt „Zdravie na tanieri 2017“

Enviroprojekt – EKOLARM – systém separovania odpadu 2017 – 2019

Zdravie na tanieri  - 2018

„Enviroaktivity“ - aktivity zamerané na triedenie odpadových surovín, výsadbu a starostlivosť o zeleň, čistenie okolia školy, ankety na budovanie environmentálneho povedomia žiakov a rodičov, aktivity ku Dňu Zeme, a iné.

„Komparo“ - v spolupráci s rodičmi zabezpečujeme prípravné vedomostné testovanie žiakov z matematiky a slovenského jazyka

Výlety, exkurzie a kurzy zamerané na poznávanie - Anglicko, Viedeň, jazykový, lyžiarsky, plavecký kurz, prenosné dopravné ihrisko.

Na škole sa usporadúva aj množstvo protidrogových aktivít, aktivít zameraných na šport, rozvoj zručnosti a využívanie voľného času.

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 28.11. – 1. 12. 2016

Druh inšpekcie: Tématická

Oblasť: Finančná gramotnosť

 dosiahnutá úroveň: dobrá

 

Materiálno-technické podmienky

V súčasnosti škola využíva 21 učební, 3 odborné učebne, 2 jazykové  učebne, školskú knižnicu, 1 miestnosť pre administratívu, IKT miestnosť pre učiteľov, modernú zborovňu, 11 kabinetov, 2 telocvične vrátane spŕch, šatní, WC a náraďovne, žiacku kuchynku, 1 riaditeľňu, 1 miestnosť pre zástupcov riaditeľa školy, 1 školnicu a dielňu pre školníka,1 infekčnú miestnosť, 1 miestnosť školskej jedálne, školskú kuchyňu s príslušenstvom, 1 kanceláriu vedúcej ŠJ.

Odborná učebňa - počítačová - disponuje 24 počítačmi a interaktívnou tabuľou. Je využívaná na vyučovanie predmetu Informatika. Učebňa s IKT sa využíva aj pri vyučovaní ostatných predmetov a na krúžkovú činnosť.

Na vyučovanie cudzích jazykov je využívaná jazyková učebňa s interaktívnym dataprojektorom. Na počítačoch sú nainštalované programy pre anglický a nemecký jazyk. Učitelia majú k dispozícii samostatnú IKT miestnosť vybavenú dvoma počítačmi a kopírkou, prenosné notebooky, prenosný dataprojektor a CD prehrávače.

V tomto školskom roku pribudlo v rámci projektu IROP moderné laboratórium na vyučovanie predmetov fyzika, biológia a chémia.

V hlavnom trakte školy sú triedy pripojené na internet v rámci školskej internetovej siete Ethernet (zriadený školou) a siete Edunet, ktorý pre školu obstaralo MŠVVaŠ SR. Od januára 2021 využívame IKT priamo v triedach 1. a 2. stupňa, v ktorých sú zabudované dataprojektory, interaktívne tabule pre žiakov prvého a druhého stupňa a plazmový televízor. Triedy s interaktívnymi tabuľami a všetky kabinety sú vybavené počítačmi a notebookmi. Po zriadení vlastnej siete Ethernet je wifi i káblové pripojenie stabilné a šírenie signálu už pokrýva i koncové učebne.

K škole patrí aj školský pozemok - políčko, na ktorom sa žiaci učia základom pestovateľských prác - pestujú zeleninu a starajú sa o kvety. Vybudované sú aj vyvýšené záhony. Nachádza sa tu aj novovybudovaná "kyslíková učebňa." V tomto školskom roku sme vymenili staré skleníky za  nové veľké a moderné skleníky z lexanu.

Hodiny telesnej výchovy sa vyučujú v rozľahlej telocvični, kde bola zrekonštruovaná palubovka. Je vybavená všetkými potrebnými náradiami a vhodná na športové aktivity väčšieho rozsahu. Malá telocvičňa slúži na gymnastiku, aerobik, prípadne stolný tenis. Má základné vybavenie na posilňovanie. Ku škole patrí aj nové moderné multifunkčné ihrisko.

Kultúrne vystúpenia žiakov a na škole hosťujúcich súborov možno realizovať na pódiu, ktoré je súčasťou hlavnej chodby školy, ku ktorej vedie samostatný bezbariérový vchod.

Kabinety sú dopĺňané novými učebnými pomôckami umožňujúcimi tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Žiaci so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami sa učia časť predmetov v samostatnej počítačom vybavenej triede so špeciálnym pedagógom a asistentom učiteľa.

V tomto školskom roku sme v rámci finančných možností školy naďalej pokračovali v modernizácii priestorov školy:

  • V septembri 2020 sme v školskej jedálni (ŠJ) spustili do plnej  prevádzky elektronické odoberanie stravy tzv. „čipový systém;“
  • V ŠJ pribudli nové poličky na odkladanie tácok;
  • Pre potreby školskej kuchyne sme zakúpili chladiaci box;
  • V pavilóne ŠJ bolo obnovené schodisko, ktoré získalo nový náter a nové bukové madlá,  zároveň sme nahradili poškodené  a nefunkčné PVC podlahové krytiny keramickými protišmykovými dlaždicami;
  • Zrekonštruovali sme „malé“ staré schody pred budovou školy;
  • Rozšírili sme kamerový systém o ďalších 10 kamier; spolu ich je 16. Šesť kamier je vonkajších a desať vnútorných, pretože bezpečná prevádzka je jednou z kľúčových priorít školy. Kamery zároveň tvoria dôležitý prvok v rámci prevencie pred úrazmi a prenášajú objektívnu zodpovednosť na jednotlivcov v prípade nežiadúceho konania;
  • V druhej etape pribudlo 230 nových šatňových skriniek pre potreby žiakov školy;
  • V priestoroch telocvične sme sa zamerali na renováciu schodísk a chodieb v telocvični. Tak ako v ŠJ aj tu sme vymenili poškodené a nefunkčné PVC podlahové krytiny keramickými protišmykovými dlaždicami, zábradlia získali nový náter a nové madlá;
  • V decembri 2020 sme vo vlastnej réžii osadili akustické panely na vyriešenie akustiky v herni ŠKD; zároveň sme vybavili ŠKD tulivakmi, stolným futbalom a šípkovým automatom;
  • Pokračovali sme v 2. etape výmeny starých lámp za LED osvetlenie. Druhá etapa zahŕňala demontáž 274 ks starých lámp a inštalovanie 142 nových LED pásov spolu so 161 ks krycích krabíc;
  • Zriadenie  školskej internetovej siete - ETHERNET, ktorá pokrýva všetky miestnosti v škole určené na vzdelávanie, rovnako aj kabinety, zborovňu a kancelárie;
  • Na podporu manuálnych zručností sme vybudovali školské dielne prebudovaním jednej z prechodových chodieb medzi pavilónmi. Takto sme zrekonštruovali zastarané a poškodené priestory a zároveň dali druhú šancu rozľahlému nevyužitému priestoru;
  •      Došlo k výmene 20 ks vykurovacích telies a čiastočnej regulácii vykurovacieho systému. Financie získala škola z mimorozpočtových zdrojov (rezerva predsedu vlády SR);
  • V pavilóne Herňa ŠKD pracujeme na vybudovaní novej odbornej učebne – žiackej kuchynky. V hodnotenom období bola ukončená stavebná časť a  montáž jednotlivých dielov moderného kuchynského nábytku;
  • V školskej záhrade sme vybudovali „kyslíkovú učebňu;“
  • V lete 2021 sa konala rozsiahla rekonštrukcia jedného z pavilónov školy ( 13 tried, priestory pre potreby ŠKD, spoločné priestory s pódiom), kde sa vymenili staré a poškodené PVC podlahy za protišmykové dlaždice, vymenili sa zárubne, dvere na 13 triedach a kabinetoch, steny získali nové omietky a nový náter, boli rozmiestnené v rámci poslednej tretej etapy šatňové skrinky;
  • Zakúpili sme tienidlá proti slnku, ktoré slúžia v letnom období nielen žiakom našej školy, ale aj návštevníkom areálu (Žihadielka) ako úkryt pred slnečnými lúčmi;

Vzhľadom k tomu, že školský rok 2020/2021 bol poznačený druhou vlnou pandémie COVID-19, škola vynaložila nemalé finančné prostriedky na zabezpečenie protiepidemiologických opatrení pred šírením vírusu COVID-19 a to:

  • zakúpením a namontovaním germicídnych žiaričov s uzavretým okruhom do každej triedy, zborovne a kancelárií;
  • toalety a umyvárne ŠJ boli vybavené jednorazovými utierkami a dávkovačmi na tekuté mydlo;
  • pri vchodoch do budovy školy boli namontované automatické dávkovače dezinfekčného roztoku;
  • pre potreby ranného skríningu sa zakúpili digitálne teplomery;
  • zriadili a vybavili sme infekčnú miestnosť.

 

Vďaka zriaďovateľovi školy Mestu Bánovce nad Bebravou:

  • zrealizovala sa rekonštrukcia strechy na telocvični.

 

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

V školskom roku 2020/2021 sa zakúpili: kamerový systém, 2 ks interaktívne tabule, interaktívny dotykový LCD display, 15 ks notebooky, tlačiarne, komunikačné sady (slúchadlá, webkamery), výučbové tabule, telovýchovné náradie a pomôcky, bezprašné magnetické tabule, vertikálne žalúzie, šatňové skrinky, jedálenské stoly, vybavenie školskej kuchynky.

- stručná analýzu súčasného stavu

Momentálne sa boríme s tečúcou strechou na školskej jedálni (rekonštrukcia sa začne realizovať 10/2021), zatekajúcou spojovacou chodbou do telocvične cez staré železné okná, nevyregulovaným kúrením v ostatných pavilónoch školy.

- potreby a pripravované plány

Akútna potreba rekonštrukcie strechy školskej jedálne. Výmena  ostatných vykurovacích telies, vyregulovanie celého vykurovacieho systému, celková rekonštrukcia vykurovacieho systému, výmena starých železných okien na spojovacej chodbe do telocvične a domurovanie zvyšných častí. Plánujeme  zrekonštruovať zvyšné podlahy na chodbách školy, postupne zmodernizovať triedy a kabinety (podlahy, omietky). Naďalej chceme zabezpečovať výučbu novými atraktívnymi učebnými pomôckami.

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu normatívne na žiaka:

896 648,10 Eur – použité na mzdy a prevádzku školy

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť0,- Eur

3. Nenormatívne finančné prostriedky:

a. )na asistenta učiteľa 14 631,- Eur použité na mzdy,

b.) za vzdelávacie poukazy 11 935,- Eur, použité na materiálno-technické vybavenie učební,

c.) dohadovacie konanie v súvislosti so zvýšenými výdavkami na pandémiu 5 088,- Eur – použité na dezinfekciu,

d.) dohadovacie konanie v súvislosti s výdavkami na materiálno-technické zabezpečenie dištančného vzdelávania a digitalizáciu 6 000,- Eur – použité na obstaranie výpočtovej techniky,

e.) za mimoriadne výsledky žiakov 400,- Eur,

f.) na učebnice 7 879,- Eur

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

9 410- Eur – použité na dofinancovanie projektu AU

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

111 440,- originálne kompetencie na ŠKD, 96 025,- Eur – originálne kompetencie na ŠJ, 13 148,- Eur – projekt AU, 800,- Eur - projekt Čítame radi, 5 000,- - projekt Letná škola

 

Plnenie stanoveného cieľa

Zámer bol zhrnutý v piatich balíčkoch opatrení:

1. Revitalizácia fungovania školy:

• ozdravenie vzťahov medzi pracovníkmi školy - teambuilding - plní sa priebežne

• stanovenie jasných pravidiel vnútorného fungovania školy a dôsledná kontrola ich dodržiavania - plní sa priebežne

• reštart pedagogického procesu na škole (pravidelné PK a MZ za prítomnosti vedenia školy) - splnené

• harmonogram pravidelných porád - plní sa priebežne

• zmena vnútorného poriadku školy - splnené

• rýchle a efektívne riešenie problémových situácií - plní sa priebežne

• pravidelná kontrola stavu školských zariadení, kabinetov, čistoty a hygieny - plní sa priebežne

• priznávanie mzdových náhrad a práce nadčas v zmysle zákona - plní sa priebežne

2. Modernizácia fungovania školy:

• moderná komunikácia - plní sa priebežne

• budovať silný interaktívny vzťah žiak - učiteľ - rodič - plní sa priebežne

• princíp Otvorenej školy - plní sa priebežne

• zaviesť do vyučovania moderné metódy - plní sa priebežne

• transparentný, spravodlivý a motivujúci systém odmeňovania  zamestnancov - plní  

    sa priebežne

• prijímať racionálne a efektívne rozhodnutia - plní sa priebežne

• kabinety vybaviť počítačmi - splnené

• triedy s interaktívnymi tabuľami vybaviť počítačmi – splnené

 

3. Finančné hospodárenie školy:

• priamo zvyšovať počet žiakov na škole - plní sa priebežne

• nepriamo zvyšovať počet žiakov na škole - plní sa priebežne

• audit optimálneho počtu zamestnancov vzhľadom k počtu žiakov - plní sa priebežne

• postupné nahrádzanie pedagógov v dôchodkovom veku mladými pedagógmi - plní sa priebežne

• optimalizácia stavu počtu žiakov v triedach a pracovných skupinách - splnené

• investovať do skvalitňovania práce zamestnancov - plní sa priebežne

• zvyšovať výber 2% z daní z príjmov - splnené

• hľadať sponzorov - plní sa priebežne

• udržať na škole maximálne množstvo vzdelávacích poukazov - plní sa priebežne

• získavať peniaze zo zberov - plní sa priebežne

• environmentálny prístup - plní sa priebežne

• prenájom priestorov školy - plní sa priebežne

• počítačové učebne obhospodarovať v réžii školy – splnené

 

4. Profilácia školy:

• učiť deti pre život - škola moderných Európanov - splnené čiastočne

• environmentálna výchova ako vyučovací predmet - nesplnené

• alternatívna výučba – čiastočne splnené zavádzaním prvkov Hejného  metódy do

   vyučovacieho procesu

• podpora manuálnych zručností žiakov – čiastočne splnené

• výučba predmetov v cudzom jazyku – nesplnené

 

5. Rekonštrukcia, úpravy a vylepšenia:

  • odstránenie havarijného stavu okien a dverí -  splnené
  • revitalizácia školského pozemku - splnené
  • výsadba zelene - splnené
  • rekonštrukcia priestorov školy -  čiastočne splnené
  • zriadenie školskej dielne a laboratória –  splnené
  • zriadenie stálej učebne jazykov - splnené
  • spestriť gastronomickú kultúru školskej jedálne - splnené
  • výmena starých lámp za LED osvetlenie – splnené
  • zriadenie vlastnej internetovej siete ETHERNET – splnené

 

 

Úspechy a nedostatky

Silné stránky v minulom školskom roku

Výrazný posun v hodnotení škôl INEKO zameraného na dosahované  vyučovacie výsledky žiakov – 1. miesto v okresne Bánovce nad Bebravou.

ŠkVP vypracovaný v súlade so ŠVP s dôrazom na vyučovanie cudzích jazykov od 1. ročníka;

Vyučovanie a ŠKD zabezpečené kvalifikovanými pedagogickými pracovníkmi, ktorí pracujú s vysokou odbornosťou a nasadením;

Kvalitná práca MZ a PK zameraná na rozvoj kompetencií žiakov a skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu;

Práca koordinátorov zameraná na odstraňovanie negatívnych javov u žiakov, podporu zdravého životného štýlu, ochranu človeka a prírody, ochranu práv dieťaťa a budovanie vzťahov k rodine, vlasti a národu;

Využívanie IKT a moderných technológií vo vyučovaní;

Plynulý prechod z prezenčnej formy vzdelávania na dištančné vzdelávanie cez jednotnú platformu MS Teams;

Vzdelávanie pedagógov - zapájanie pedagógov do kontinuálneho vzdelávania s cieľom skvalitniť výchovno-vzdelávací proces, urobiť ho atraktívnejší a bezpečnejší; v čase dištančného vzdelávania mnoho pedagógov absolvovalo webináre rôzneho zamerania;

Dôraz na zabezpečenie bezpečnosti detí - kontrola dodržiavania školského poriadku, predchádzanie rizikám, budovanie úzkych kontaktov triednych učiteľov a žiakov, vedenie evidencie úrazov;

Po návrate žiakov do škôl zabezpečenie adaptačného obdobia vzdelávania pre žiakov 5. – 9. ročníka zamerané na pedagogickú časť k postupnému návratu do škôl, prechodu z dištančnej výučby na prezenčnú výučbu a k adaptácii žiakov v škole na základe odporúčaní MŠVVaŠ SR a ŠPÚ s účinnosťou od 12.4.2021 do 30.6.2021;

Realizácia 2. turnusov Letnej školy pre žiakov 1. a 2. ročníka, pretože práve táto veková skupina bola najviac ohrozená pandemickými opatreniami;

Umiestnenia žiakov vo vedomostných a literárno-umeleckých súťažiach v okrese;

Organizovanie plaveckého výcviku, Detských olympijských hier pre 1. stupeň s dôrazom na zdravý životný štýl žiakov, boj proti obezite, podporu pohybu;

Dopravná výchova - realizovaná na prenosnom detskom dopravnom ihrisku;

Ponúknutá bohatá krúžková činnosť - so zameraním na rozvoj športu, dramatického a umeleckého talentu, ale aj rozvoj vedomostí a zmysluplné trávenie voľného času, nebola realizovaná z dôvodu protiepidemiologických opatrení;

Cieľavedomá príprava deviatakov na Testovanie 9 – nezrealizovalo sa a zapájanie žiakov deviateho ročníka do testovania Komparo, ktoré sa uskutočnilo 29.4.2021

Cieľavedomá príprava žiakov 4. ročníka na testovanie čitateľskej gramotnosti PIRLS 2021, zamerané na čítanie s porozumením a čitateľskú gramotnosť 10-ročných žiakov.

Dôraz na rozvoj čitateľskej a matematickej gramotnosti žiakov v spolupráci so školskou a mestskou knižnicou, zapájaním kolektívov žiakov aj jednotlivcov do súťaží a významných dní s využívaním zdrojov z internetu a stránky školy;

Zapájanie žiakov do regionálnych literárnych a umeleckých súťaží s dôrazom na osobnostný a sociálny rozvoj žiakov a rozvoj komunikačných kompetencií;

Akcie ku Dňu mlieka, Dňu jablka - zamerané na zdravú výživu;

Regionálne tradície a zvyky - poznávanie mesta, jeho symbolov, predstaviteľov, okolia a významných osobností regiónu v čase dištančného vzdelávania s využitím IKT;

Výlety  a  školy v prírode - organizované s cieľom prehĺbiť teoretické vedomosti, poznávať nové, využiť poznatky v projektovej činnosti a pod.;

Spolupráca s rodičmi - rodičovské združenia, podpora školy rodičmi pri akciách školy a rozširovaní pomôcok; Deň otvorených dverí sa v tomto školskom roku nekonal z dôvodu prerušeného vyučovania spôsobeného pandémiou COVID-19;

Spolupráca s miestnymi materskými školami - aktívne získavanie nových žiakov, vyučovanie angličtiny v MŠ;

Monitorovanie dištančnej formy vzdelávania pomocou online dotazníka pre žiakov 2. stupňa;

Odstraňovanie negatívnych javov - spoluprácou vedenia školy s výchovným poradcom, triednymi učiteľmi, CPPPaP a rodičmi – prednášky boli realizované online v rámci triednických hodín;

Integrácia žiakov s poruchami učenia a zabezpečenie podmienok pre žiakov so zdravotným znevýhodnením - kvalitná práca špeciálneho pedagóga a asistentov učiteľa najmä v čase dištančného vzdelávania – individuálne konzultácie;

Najlepšie podmienky na športovanie v okrese: multifunkčné ihrisko, najväčšia telocvičňa v meste s renovovanou palubovkou, plážové volejbalové ihrisko, ihrisko Work-out, bežecká dráha, posilňovňa

Priestranná školská jedáleň

Priestranné a svetlé triedy a iné priestory školy

Učebne vybavené interaktívnou technikou

Funkčná autobusová zastávka pre dochádzajúcich žiakov

Slabé stránky v minulom roku

Poškodená fasáda školy

Tečúca strecha na telocvični a školskej jedálni

Nefunkčné vykurovacie telesá a nedostatočne vyregulované výhrevné telesá

Šance

V blízkej budúcnosti v spolupráci s mestom získať financie na komplexnú rekonštrukciu školy zo štátnych dotácií alebo fondov, čo by prinieslo veľké úspory energií a financií a tiež by vylepšilo vonkajší vzhľad školy;

Prenajímať telocvičňu a ostatné priestory a získané finančné prostriedky využívať na chod školy;

Kvalitnou prípravou žiakov a dobrými výsledkami žiakov v súťažiach neustále zlepšovať meno školy na verejnosti;

Propagovať výsledky žiakov na internete, v domácich médiách;

Získavať finančné zdroje z nadácií a fondov pre podporu vzdelávania a detí;

Osloviť rodičov detí v susednej materskej škole, ponúknuť im spoluprácu so školou v oblasti športu a anglického jazyka;

Skvalitňovať dištančnú formu vzdelávania zapájaním inovatívnych foriem vzdelávania – napr. Kahoot, Escape room – vzdelávacie platformy založené na hre.

Riziká

Škola nemusí získať finančné prostriedky na rekonštrukciu školy.

Úbytok detí na sídlisku.

Nezáujem pedagógov o vzdelávanie a osobnostný rast.

 

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku

Počet detí

Počet skupín

Vedúci

Dramatický krúžok I.

19

 

Danica Žitňanová

Dramatický krúžok II.

20

 

Alena Tuchyňová

Florbalový krúžok

16

 

Mgr. Veronika Dolná

Hravé čísla

17

 

Mgr. Slávka Kyšťáková

Hry so slovami

16

 

Mgr. Denisa Žatková

Krok za krokom

17

 

Mgr. Soňa Žatková

Matematika bez stresu

13

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Mladý zdravotník

18

 

Mgr. Eva Turková

Relaxačný I.

14

 

Mgr. Darina Duchovičová

Relaxačný II.

14

 

Mgr. Darina Duchovičová

SPEKTRUM

15

 

Mgr. Dana Švecová

Śportový krúžok 1

18

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Šikovné ruky

17

 

Mgr. Dagmar Kurtišová

Športové hry - dievčatá 5. - 8. ročník

15

 

Mgr. Peter Mášik

Športové hry chlapci 5. - 6. ročník

12

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Športový

21

 

Mgr. Eva Turková

Športový krúžok 2

16

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Turistický

19

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Výtvarné hry

18

 

Mgr. Slávka Kyšťáková

Zábavné počítanie

17

 

Mgr. Soňa Žatková

Zodpovedne po slovensky

20

 

Mgr. Magdaléna Krchlíková

* Krúžková činnosť sa z dôvodu nepremiešavania žiakov a prerušenia vzdelávania v školách v súvislosti s pandémiou COVID-19 nerealizovala.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Dištančné vzdelávanie

Pri prechode z prezenčnej formy vzdelávania na dištančnú formu vzdelávania sa škola riadila Plánom riadenia činnosti školy v čase  mimoriadneho prerušenia vzdelávania v školách. Dištančné vzdelávanie sa realizovalo cez jednotnú online platformu MS Teams podľa:

1. stupeň vypracovaného rozvrhu jednotlivých tried tak, aby sa výrazne neprekročila týždenná indikatívna záťaž žiakov;

2. stupeň rozvrhu prezenčného vyučovania s nasledovnými úpravami:

Výchovné predmety TSV, THD, VYV, HUV, INF, NBV, ETV – sa realizovali raz do mesiaca formou zadávania úloh s uvedením požiadavky na spracovanie zadania, formy, spôsobu a termínu odovzdania zadanej úlohy. Zadávané úlohy boli v súlade s cieľmi a obsahom vyučovacieho predmetu.

V čase prerušeného vyučovania boli v našej škole rešpektované základné princípy hodnotenia: 

  • zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka
  • rešpektovať individuálne podmienky na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie
  • sústrediť sa na poskytovanie slovnej spätnej väzby
  • akceptovať jedinečnosť podmienok na vzdelávanie.

Priebežné hodnotenie malo charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej počas dištančného učenia.

Hodnotenie malo prioritne motivačný charakter, pomenúvalo chyby, ktoré žiaci robia, boli navrhnuté postupy ako ich odstrániť.

Hodnotenie malo prísne individualizovaný charakter, zohľadňovalo individuálne osobitosti a momentálnu psychickú a fyzickú disponovanosť žiaka.

Priebežné hodnotenie bolo kombináciou slovného hodnotenia, klasifikácie a sebahodnotenia žiaka. Slovné hodnotenie sa zameralo na opis zvládania učebného obsahu jednotlivými vyučujúcimi predmetov.

Podklady na záverečné hodnotenie získal učiteľ najmä z portfólií žiackych prác –samostatných prác, zadaných projektov, z rozhovorov so žiakmi, online vyučovaním a  online konzultáciami so žiakmi.

Informácie o priebežnom hodnotení a celkovej práci žiaka boli prístupné pre rodiča formou upozornení v školskom portáli Edupage alebo mailom.

Žiacke portfólio tvorilo podklad pre súhrnné záverečné hodnotenie, do ktorého sa započítavali aj výsledky a hodnotenie získané do obdobia prerušeného vyučovania na škole.

Snažili sme sa, aby bol vyučovací proces vedený dištančne primerane náročný a účinný. V mesiaci september 2020 sme opätovne zisťovali, aké je vybavenie digitálnymi technológiami (DT) našich žiakov pre prípad potreby opätovného zapožičania notebookov a príslušnej techniky žiakom. Technické zabezpečenie vyučovacieho procesu bolo na vysokej úrovni, či išlo o DT pre učiteľov alebo aj techniku, ktorá bola zapožičaná žiakom, ktorí o ňu požiadali. Pedagógovia mohli  učiť z miesta svojho bydliska, resp. zo sídla zamestnávateľa v prípade, že mali úväzok na prvom i druhom stupni (v čase čiastočného prezenčného vyučovania).  Podľa konštatovania vedúcich metodických orgánov nedošlo k výraznejším sklzom pri preberaní učiva a obsah vzdelávania v jednotlivých predmetoch a ročníkoch bol prebratý v súlade s TVVP. Zároveň však konštatovali, že úroveň spätnej väzby, či kontroly nadobudnutých vedomostí nedosahovala počas dištančnej formy vzdelávania takú kvalitu ako pri prezenčnej výučbe. Vytvoril sa menší priestor na utvrdzovanie učiva a overovanie vedomostí žiakov, čo sa v konečnom dôsledku mohlo prejaviť na hĺbke získaných vedomostí, čo bude predmetom overovania a prípadnej korekcie v školskom roku 2021/2022.   Vytvorený systém dištančného vzdelávania v našej škole aj napriek konštatovanému považujeme za funkčný. Ako celok bol postavený na princípoch rešpektovania individuálnych podmienok žiakov a neustáleho poskytovanie slovnej spätnej väzby.

Realizácia vyučovania na 1. stupni

Dištančné vzdelávanie bolo organizované formou rozvrhu hodín, ktoré si vypracovali triedne učiteľky tak, aby bola akceptovaná indikatívna zaťaž žiakov. TU svoje triedy rozdelili do skupín a blokovo vyučovali hlavné  predmety slovenský jazyk a matematika. Prírodoveda, vlastiveda a prvouka boli do rozvrhu hodín zaradené raz do týždňa. Anglický jazyk vyučujúce  realizovali cez triedou zvolené online platformy. TU pracovali so žiakmi najmä prostredníctvom platforiem Teams a ZOOM (1.A a 3.A) v dopoludňajších hodinách,  ktoré boli zamerané na výklad nového učiva, utvrdzovanie a opakovanie. Na utvrdenie a zopakovanie učiva pedagógovia využívali aj zadávanie úloh cez Edupage, ALF. Následná kontrola, prípadná korekcia nedostatkov a spätná väzba sa uskutočňovali e-mailovou komunikáciou, resp. sa využíval zošit Note One v Teams (zasielanie vypracovaných materiálov, spätná väzba...). Veľmi dôležitú úlohu v čase dištančnej výučby zohrala výborná spolupráca so zákonnými zástupcami detí. Vyučovanie výchov bolo realizované formou motivačných úloh zábavného a relaxačného charakteru...či už formou videí alebo rôznych výziev a súťaží. 

Realizácia vyučovania na 2. stupni

Žiaci 2. stupňa sa vzdelávali podľa platného rozvrhu hodín pre svoje triedy. V rozvrhu sa eliminovalo online vyučovanie výchov. Počas týchto hodín v prezenčnej forme vzdelávania mali žiaci počas online vzdelávania voľnú hodinu, ktorú väčšinou využívali na realizáciu zadaných projektov. Výchovy sa realizovali nasledovne: TSV – ranná rozcvička s Peťom, Naďkou alebo triednou učiteľkou 15 min. pred začiatkom vyučovania. VYV, HUV, THD, INF – raz mesačne tematicky zadaný projekt s požiadavkami  na vypracovanie projektu, formou a termínom odovzdania. Väčšinou išlo o motivačné úlohy zábavného, bádateľského či relaxačného charakteru. Na 2.stupni sa  online vzdelávanie realizovalo prostredníctvom jednotnej platformy Teams v dopoludňajších hodinách,  ktoré boli zamerané na výklad nového učiva, ale aj na utvrdzovanie a opakovanie učiva. Na utvrdenie a zopakovanie učiva pedagógovia využívali aj zadávanie úloh cez Edupage, ALF a následná kontrola a prípadná korekcia nedostatkov a spätná väzba sa uskutočňovali e-mailovou komunikáciou (zasielanie vypracovaných materiálov, spätná väzba a i.). Vyučujúci vo svojej práci využívali i portál Fenomény sveta, Zborovňa, Mozaik edukacion či EDU TV – VIKI. Veľmi dôležitú úlohu v čase dištančnej výučby zohrala výborná spolupráca so zákonnými zástupcami detí 5. a 6. ročníka.

Do online vzdelávania boli zapojení i integrovaní žiaci 1. a 2. stupňa, ktorí mali vypracovaný individuálny rozvrh hodín. Na hodinách pracovali pod vedením asistentov učiteľa, ktorí konzultovali obsah a náplň online vyučovania, hodnotenie a spätnú väzbu so špeciálnym pedagógom a pedagógom vyučujúcim daný pr

 

Základná škola, Ul. Gorazdova 1319/6, Bánovce nad Bebravou 957 04

 

 

 

 

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

 

 

Predkladá: Mgr. Andrej KÚDELA, riaditeľ školy

Prerokované v pedagogickej rade dňa: 23.09.2021

 

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy pri ZŠ Gorazdova 1319/6 v Bánovciach nad Bebravou prerokovala a berie na vedomie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

Dňa: 29.septembra 2021                                        ..........................................

                                                                                     predseda rady školy

 

Stanovisko zriaďovateľa:

Mesto Bánovce nad Bebravou schvaľuje – neschvaľuje správu o výchovno-vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

 

Dňa: ................................................                     PhDr. PaedDr. Rudolfa Novotná

                                              

                                        primátorka mesta

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR č. 435/2020 Z.z.

Základné identifikačné údaje

Názov školy

Základná škola, Ulica Gorazdova 1319/6, 957 04 Bánovce nad Bebravou

Adresa školy

Ulica Gorazdova 1319/6

Telefón

+421 038 7602906

E-mail

skola@zsgorazdovabn.edu.sk

WWW stránka

zsgorazdovabn.edupage.org

Zriaďovateľ

 Mesto Bánovce nad Bebravou

Vedúci zamestnanci školy

 

Priezvisko, meno

Telefón

Služ. mobil

e-mail

Riaditeľ

Mgr. Andrej Kúdela

 0387602906

 0911953351

 skola@zsgorazdovabn.edu.sk

ZRŠ

Mgr. Martin Urban

 0387602906

 

 skola@zsgorazdovabn.edu.sk

ZRŠ

 Mgr. Dana Švecová

 0387602906

 

  skola@zsgorazdovabn.edu.sk

 

Zriaďovateľ

Názov

Mesto Bánovce nad Bebravou

Primátor mesta

PhDr. PaedDr. Rudolfa Novotná

Sídlo

Námestie Ľ. Štúra 1/1 Bánovce nad Bebravou

Kontakt

 

038/769 103

Adresa e-pošty

info@banovce.sk

 

Rada školy

 

Titl., meno, priezvisko

Kontakt

Predseda

Mgr. Lubica Pastieriková

 

pedagogickí zamestnanci

Mgr. Eva Balážik

 

ostatní zamestnanci

Iveta Mikušová

 

zástupcovia rodičov

Ing. Jana Kúdelová

 
 

MUDr. Erika Blašková

Michaela Craft

Ing. Bohuslav  Šiko

 

zástupcovia zriaďovateľa

Ing. Eva Straňáková

 
 

Ing. Baláž Peter

  
 

Mgr. Peter Králik

  
 

Ing. Miroslava Robochová

  

Zasadnutie RŠ prezenčnou formou sa neuskutočnilo, z dôvodu šírenia COVID-19. Konala sa korešpondenčná forma  hlasovania v dňoch 12.11. – 20.11.2020 o nasledovných návrhoch:

  1. Dodatok k štatútu  rady školy o hlasovaní per rollam
  2. Dodatok k školskému poriadku – dištančné vzdelávanie
  3. Plán  riadenia školy v čase dištančného vzdelávania
  4. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2019/2020
  5. Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školskom roku 2019/2020

Hlasovania sa zúčastnila nadpolovičná väčšina členov rady školy a súhlas vyjadrila tiež nadpolovičná väčšina členov rady školy.

 

 

Poradné orgány riaditeľa školy

Názov 

Termíny zasadnutí

Metodické združenie 1. – 4. ročník

25.8.2020, 7.9.2020, 30.11.2020, 8.4.2021, 28.6.2021 

PK slovenský jazyk

26.8.2020, 30.11.2020, 29.3.2021,28.6.2021 

PK matematika, fyzika a informatika

25.8.20210, 9.9.2020, 10.2.2021,13.5.2021, 29.6.2021 

PK cudzie jazyka

27.8.2020, 18.9.2020, 11.12.2020, 31.3.2021, 28.6.2021 

PK biológia, chémia, geografia, technika

25.8.202, 16.3.2021,28.5.2021, 25.6.2021 

PK občianska náuka, etická výchova, náboženská výchova, dejepis

24.8.2020, 30.9.2020, 28.1.2021, 13.4.2021,29.6.2021 

PK telesná výchova, hudobná výchova, výtvarná výchova

28.8.2020, 23.6.2021

*Termíny zasadnutí vyznačené kurzívou boli realizované online. Prijaté uznesenia viď zápisnice jednotlivých predmetových komisií.

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 432

Počet tried: 20

Podrobnejšie informácie:

Ročník:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Spolu

počet tried

2

3

2

3

2

2

2

2

2

20

počet žiakov

38

60

46

64

42

50

45

50

37

432

z toho ŠVVP

1

3

2

2

 

4

4

1

 

17

z toho v ŠKD

37

57

44

53

9

2

 

    

202

* Počet žiakov kolísal v závislosti od formy vzdelávania v škole.

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 42/18

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: 38/16

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 4/2

 

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021

 

Nižší ročník

5.roč.

6.roč.

7.roč.

8.roč.

9.roč.

Spolu

Počet žiakov

 

1

      

37

38

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

 

Gym 8.roč

Gym 6.roč

Gym 4.roč

SOŠ

SOU

OU

Iné

Spolu

prihlásení

1

  

5

29

3

    

38

prijatí

1

  

5

29

3

 

 

38

 

Klasifikácia tried – v školskom roku 2020/2021 z dôvodu prerušeného vyučovania v školách v súvislosti pandémiou COVID-19, boli žiaci hodnotení slovne v 1. ročníku vo všetkých predmetoch na základe odporúčania MŠVVaŠ SR, odporúčania RŠ a rozhodnutím pedagogickej rady zo dňa 14.9.2020. Výchovné predmety PVC, TSV, INF, THD, ETV, NBV, HUV, VYV boli hodnotené absolvoval/neabsolvoval z dôvodu nenaplnenia výkonových štandardov v uvedených predmetoch rozhodnutím pedagogickej rady zo dňa 14.9.2020.

 

Trieda

ANJ

BIO

DEJ

FYZ

GEO

CHEM

MAT

NEJ

OBN

PRI

PVO

RUJ

VEU

VLA

SJL

SPR

I.A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.A

1,14

 

 

 

 

 

1,13

 

 

 

1,27

 

1

 

1,41

1

II.B

1

 

 

 

 

 

1,05

 

 

 

1

 

 

1,04

1,22

1

II.C

1,1

 

 

 

 

 

1,23

 

 

 

1,33

 

1

1

1,26

1

III.A

1,04

 

 

 

 

 

1,22

 

 

1,09

 

 

 

1,04

1,26

1

III.B

1,14

 

 

 

 

 

1,26

 

 

1

 

 

 

1,5

1,68

1

IV.A

1,17

 

 

 

 

 

1,13

 

 

1

 

 

 

1,5

1,7

1

IV.B

1,74

 

 

 

 

 

1,42

 

 

1,44

 

 

 

 

1,67

1

IV.C

1,6

 

 

 

 

 

1,5

 

 

1,6

 

 

 

 

1,82

1,05

V.A

1,44

1,56

1,61

 

1,33

 

1,44

 

 

 

 

 

 

 

2,04

1

V.B

1,91

1,95

1,82

 

2,14

 

1,59

 

 

 

 

 

 

 

2,83

1

VI.A

1,68

2,24

2,4

1,56

2,32

 

2,28

 

1

 

 

1,83

 

 

2,18

1

VI.B

1,83

2,13

2,65

1,87

2,57

 

2,22

 

1

 

 

2,8

 

 

2,64

1

VII.A

1,59

1,41

2,27

1,68

1,5

1,68

2,05

1,2

1

 

 

 

 

 

2,52

1

VII.B

2,05

1,64

1,95

2,09

1,95

2,14

2,5

1,56

1,09

 

 

 

 

 

2,21

1

VIII.A

1,65

1,87

2,04

1,74

1,96

1,91

2,26

1,74

1

 

 

3

 

 

2,53

1

VIII.B

1,79

1,96

1,58

1,96

1,79

2,17

2,33

1,88

1

 

 

2,4

 

 

2

1

IX.A

2,47

1,88

2,65

2,53

2,06

2,18

2,41

2,33

1

 

 

 

 

 

 

1

IX.B

2

2,1

2,15

1,7

1,8

1,9

2,1

1,87

1

 

 

 

 

 

 

1

 

Prospech žiakov – V školskom roku 2020/2021 na 1.stupni neprospel 1 žiak po komisionálnych skúškach vykonaných na žiadosť zákonného zástupcu žiaka. Na 2. stupni prospeli všetci žiaci školy. Priebežné hodnotenie žiakov počas dištančného vzdelávania malo prevažne motivačný charakter s poukázaním na rezervy žiaka. V záverečnej klasifikácii boli zohľadnené výstupy žiakov v čase prezenčného i dištančného vzdelávania.

 

Trieda

Počet

Prospeli

Neprospeli

Neklasifikovaní

I.A

19

19

0

0

I.B

19

19

0

0

II.A

16

15

1*

0

II.B

22

22

0

0

II.C

22

22

0

0

III.A

23

23

0

0

III.B

23

23

0

0

IV.A

23

23

0

0

IV.B

21

21

0

0

IV.C

20

20

0

0

V.A

20

20

0

0

V.B

22

22

0

0

VI.A

26

26

0

0

VI.B

24

24

0

0

VII.A

22

22

0

0

VII.B

23

23

0

0

VIII.A

23

23

0

0

VIII.B

27

26

0

0

IX.A

17

17

0

0

IX.B

21

20

0

0

*Žiak neprospel po vykonaní komisionálnej skúšky na žiadosť zákonného zástupcu žiaka.

Dochádzka žiakov

Trieda

Počet

Zamešk. hod.

Zam. na žiaka

Ospravedlnené

Ospr. na žiaka

Neospravedlnené

Neosp. na žiaka

1.A

19

576

30,32

576

30,32

0

0,00

1.B

19

694

36,53

694

36,53

0

0,00

II.C

22

1305

59,32

1305

59,32

0

0,00

III.A

23

1196

52,00

1196

52,00

0

0,00

III.B

23

1122

48,78

1122

48,78

0

0,00

IV.A

23

1108

48,17

1108

48,17

0

0,00

IV.B

21

1356

71,37

1356

71,37

0

0,00

IV.C

20

1188

59,40

1188

59,40

0

0,00

V.A

20

607

33,72

607

33,72

0

0,00

V.B

22

357

16,23

347

15,77

10

0,45

VI.A

26

737

29,48

737

29,48

0

0,00

VI.B

24

770

33,48

763

33,17

7

0,30

VII.A

22

899

40,86

899

40,86

0

0,00

VII.B

23

977

44,41

977

44,41

0

0,00

VIII.A

23

819

35,61

816

35,48

3

0,13

VIII.B

27

962

40,08

962

40,08

0

0,00

IX.A

17

892

52,47

886

52,12

6

0,35

IX.B

21

925

46,25

925

46,25

0

0,00

 

Výsledky externých meraní – z dôvodu prerušeného vyučovania sa externé meranie vedomostí žiakov deviateho ročníka neuskutočnilo.

Odbory a učebné plány

 

Inovovaný učebný plán pre primárne vzdelávanie

Predmet

 

časová dotácia

 

 

Spolu hodín

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

Slovenský jazyk a literatúra

9

9

8

8

34

Inovovaný štátny vzdelávací program

9

8

7

7

31

Inovovaný ŠkVP

0

1

1

0

3

1. cudzí jazyk (Anglický jazyk)

0

1

3

3

7

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

3

3

6

Inovovaný ŠkVP

1

1

0

0

2

Matematika

5

4

4

4

17

Inovovaný štátny vzdelávací program

4

4

4

4

16

Inovovaný ŠkVP

1

1

1

1

4

Informatika

0

1

1

1

3

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

1

2

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Prvouka

2

2

0

0

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

2

0

0

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Prírodoveda

0

0

2

2

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

2

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Vlastiveda

0

0

1

2

3

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

2

3

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Etická/náboženská výchova

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Pracovné vyučovanie

0

0

1

1

2

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

1

1

2

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Hudobná výchova

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

1

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

2

2

8

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

Povinné hodiny

20

20

23

25

88

Disponibilné hodiny

2

3

2

1

8

Povinné a dispon. hodiny spolu

22

23

25

26

96

 

Inovovaný učebný plán pre nižšie sekundárne vzdelávanie

Predmet

 

 

časová dotácia

 

5.roč.

6.roč.

7.roč.

8.roč.

9.roč.

Spolu hodín

Slovenský jazyk a literatúra

5

5

5

5

5

25

Inovovaný štátny vzdelávací program

5

5

4

5

5

24

Inovovaný ŠkVP

1

0

1

0

0

2

1. cudzí jazyk (Anglický jazyk)

4

3

3

3

3

16

Inovovaný štátny vzdelávací program

3

3

3

3

3

15

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

2. cudzí jazyk (Nem./Ruský jazyk)

0

0

2

2

2

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

0

0

0

0

Inovovaný ŠkVP

0

0

2

2

2

6

Biológia

2

2

2

1

1

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

1

2

1

1

7

Inovovaný ŠkVP

 

0

1

0

0

0

1

Dejepis

1

2

1

1

3

8

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

2

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

1

1

Geografia

2

2

1

1

1

7

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

1

1

1

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

1

0

0

1

0

Etická/Náboženská výchova

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Občianska náuka

0

1

1

1

1

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

1

1

1

1

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Matematika

5

5

5

5

5

25

Inovovaný štátny vzdelávací program

4

4

4

4

5

21

Inovovaný ŠkVP

2

2

1

1

0

6

Informatika

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

0

4

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Fyzika

0

2

1

2

1

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

2

1

2

1

6

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Chémia

0

0

2

2

2

6

Inovovaný štátny vzdelávací program

0

0

2

2

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

1

1

Technika

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Hudobná výchova

1

1

1

1

0

4

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

0

4

Inovovaný ŠkVP

 

0

0

0

0

0

0

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

2

10

Inovovaný štátny vzdelávací program

2

2

2

2

2

10

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

5

Inovovaný štátny vzdelávací program

1

1

1

1

1

5

Inovovaný ŠkVP

0

0

0

0

0

0

Povinné hodiny

24

25

26

27

25

127

Disponibilné hodiny

3

4

4

3

5

19

Povinné a disponibilné hodiny spolu

27

29

30

30

30

146

               

 

Štruktúra tried

 

Počet tried

Počet žiakov

Počet individ. integrovaných

Nultého ročníka

 

 

 

Prvého ročníka

2

38

0

Bežných tried

18

394

11

Špeciálnych tried

      

Pre nadaných

      

Spolu

20

432

17

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer

Počet pedag. prac.

Počet nepedag. prac.

Počet úväzkov pedag. prac.

Počet úväzkov nepedag. prac.

TPP

26

11

24,95

10,74

DPP

13

4

11,37

3,52

Znížený úväzok

7

5

3,37

4,26

ZPS

1

1

0,98

0,70

Na dohodu

0

0

0

0

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet

Nekvalifikovaných

kvalifikovaných

spolu

učiteľov

1

28

29

vychovávateľov

1

5

6

asistentov učiteľa

0

4

4

spolu

2

37

39

 

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie

Počet absolventov

Počet študujúcich

1.kvalifikačná skúška

8

0

2.kvalifikačná skúška

10

0

štúdium školského manažmentu

0

0

špecializačné inovačné štúdium

0

0

špecializačné kvalifikačné

2

1

postgraduálne

0

0

doplňujúce pedagogické

0

1

vysokoškolské pedagogické

35

2

vysokoškolské nepedagogické

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Odbornosť vyučovania

 

 

Predmet

Celkový počet

Odučené odborne

 

%

Odučené neodborne

 

%

 

Poznámka

Vyuč. v roč. 1.- 4. roč.

258

251

97

7

3

 

Slovenský jazyk

52

52

100

 

 

 

Anglický jazyk

45

45

100

 

 

 

Nemecký jazyk

16

16

100

 

 

 

Ruský jazyk

4

4

100

 

 

 

Dejepis

14

14

100

 

 

 

Geografia

16

16

100

 

 

 

Občianska náuka

8

8

100

 

 

 

Matematika

54

54

100

 

 

 

Fyzika

12

12

100

 

 

 

Chémia

12

12

100

 

 

 

Biológia

16

16

100

 

 

 

Technická výchova

19

0

0

19

100

 

Výtvarná výchova

10

0

0

10

100

 

Hudobná výchova

8

0

0

8

100

 

Telesná a športová výchova

26

26

100

 

 

 

Etická výchova

3

0

0

3

100

 

Náboženská výchova

11

11

100

 

 

 

Informatika

16

8

50

8

50

 

Voliteľné predmety

 

 

 

 

 

 

Spolu

600

545

96,5

48

75,5

 

 

 

 

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Úspešné výsledky žiakov a pedagogických pracovníkov v súťažiach

minimálne 1.-3.miesto v okresnom kole a vyššie

 

Vedomostné súťaže

 

Dátum

Súťaž

Úroveň

Umiestnenie

Postup

Umiestnenie vyššie kolo

Postup

Umiestnenie vyššie kolo

Vyučujúci

Žiaci

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. G

OK - dištančne

1. miesto

 

 

 

 

Mgr. Dana Švecová

Kellnerová Laura (5.A)

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. G

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Dana Švecová

Dolníková Liana (5.A)

5.2.2021

Geografická olympiáda kat. E

OK - dištančne

2. miesto

KK

1. miesto

Celoslovenské kolo

8. miesto

RNDr. Mária Gogolová

Kúdela Svetoslav (9.B)

11.2.2021

Dejepisná olympiáda kat. C

OK - dištančne

1. miesto

KK

 

 

 

Mgr. Viera Švecová

Kúdela Svetoslav (9.B)

 

Chemická olympiáda kat. D

OK - dištančne

1. miesto

KK

 

 

 

Mgr. Veronika Dolná

Polúchová Veronika (9.A)

31.3.2021

Matematická olympiáda Z 7

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Slezák Patrik (7.A)

13.4.2021

Pytagoriáda P 4

OK - dištančne

2. miesto

 

 

 

 

Mgr. Eva Turková

Kováčová Nataša (4.C)

13.4.2021

Pytagoriáda P 4

OK - dištančne

3. miesto

 

 

 

 

Mgr. Eva Turková

Janík Dávid (4.C)

13.4.2021

Pytagoriáda P 5

OK - dištančne

19. miesto

 

 

 

 

Mgr. Soňa Žatková

Mikušová Simona (5.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P7

OK - dištančne

3. miesto

 

 

 

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Patrik Slezák (7.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

11. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Paulenová Lada (6.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

12. - 13. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Vojsovič Branislav (6.A)

14.4.2021

Pytagoriáda P6

OK - dištančne

23.- 25. miesto

 

 

 

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Vojsovičová Lucia (6.A)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Umelecké súťaže

 

Dátum

Súťaž

Úroveň

Umiestnenie

Postup

Umiestnenie

Vyučujúci

Žiaci

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Darina Duchovičová

Struhár Hugo (2.A)

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Guniš Juraj (7.B), Václavík Adrián (8.A),  Ambrusová Nina (8.A), Oravec Šimon (7.A), Slezák Patrik (7.A)

 

Jesenský 2020

 

Titul Mladý Jesenský

 

 

Mgr. Magdaléna Krchlíková

Kováčová Lenka (9.B)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

1. miesto - próza

KK

 

Mgr. Ľubica Pastieriková

Olívia Craft (4.A)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

2. miesto - próza

 

 

Mgr. Denisa Žatková

Alexandra Reháková (6.A)

3.6.2021

Hviezdoslavov Kubín

OK

2. miesto - próza

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Nina Ambrusová (8.A)

21.6.2021

Prečo mám rád slovenčinu...

celoslovenské

Čestné uznanie

 

 

Mgr. Jana Fabianová

Paulína Žatková (8.A)

 

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé: Škola je zapojená do viacerých dlhodobých projektov, ktoré obohacujú jej život vo viacerých činnostiach. Stali sa súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu:

„Kompletná obnova budovy školy“- projekt vypracovaný v spolupráci s mestom Bánovce nad Bebravou zameraný na zníženie energetických nákladov školy(čerpanie eurofondov, očakávaná výzva)

„Infovek I, Infovek II“, zapojenie do projektu Edunet a „Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ“ - vybudovanie multifunkčnej učebne, wifi siete a využívanie počítačovej techniky a internetu vo vzdelávacom procese prostredníctvom vzdelávania pedagógov v informačných technológiách a zavádzaním didaktických metód a pomôcok do výchovno-vzdelávacieho procesu.

„Jazykové laboratórium“ - vyučovanie cudzích jazykov pomocou najmodernejších technológií - práca s jazykovými výukovými programami prostredníctvom počítačov v špeciálnej učebni, alebo v triede s interaktívnou tabuľou.

„Zdravá škola“, Deň mlieka“, „Deň jablka“, „Deň jódu“, “Hovorme o jedle“ - podpora zdravého životného štýlu žiakov s dôrazom na stravovanie a pohyb formou zážitkového učenia.

„Európska jar“ a „Európa v škole“- projekty zamerané na začlenenie do spoločnej Európy s využívaním vedomostí z cudzích jazykov, IKT, výtvarných zručností a rozvoja literárneho nadania žiakov.

„Medzinárodný deň školských knižníc“ - aktivita k zvýšeniu záujmu žiakov o čítanie a literatúru. Škola v spolupráci s rodičmi alebo formou projektu dopĺňa knižný fond, realizuje žiacku burzu kníh, dramatizáciu rozprávok, vedomostné kvízy, spoločné čítanie alebo iné aktivity.

„Liga proti rakovine“, „Biela pastelka“, „Modrý gombík“, - spolupracujeme s organizáciami pomáhajúcimi ohrozeným a slabším skupinám - ľuďom v núdzi. Podporujeme finančné zbierky na podporu ľudí v núdzi.

„Poznaj svoju minulosť, alebo pátranie po predkoch“, „Pamätníky“ - projekty zamerané na poznávanie histórie jednotlivcov a regiónu. Žiaci sa rozličnými formami zapájajú do súťaží, prostredníctvom ktorých pracujú na projektoch v ktorých využívajú svoje vedomosti, tvorivosť a IKT.

„Správaj sa normálne“, „Detský čin roka“ - projekty zamerané na rozvoj humanizmu a altruizmu, odstránenie šikanovania.

Krokus - projekt je realizovaný v spolupráci s írskou nadáciou pre výučbu holokaustu (HETI) a Múzeom židovskej kultúry. Cieľom projektu Krokus (Šafran) je pripomienka približne 1,5 milióna detí, ktoré zahynuli počas holokaustu. Na počesť ich pamiatky sadia žiaci cibuľky žltých krokusov (do kvetináčov alebo priamo na školskom dvore), ktoré kvitnú približne v dobe Medzinárodného dňa pamiatky obetí holokaustu (27. januárNárodný projekt

Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety (ÚIPŠ – začiatok šk. r. 2013/2014, koniec šk. r. 2014/2015)

Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (MŠVVaŠ – začiatok šk. r. 2014/2015)

Národný projekt Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy, zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami (ŠIOV – zač. šk. r. 2013/2014, koniec r. 2015)

Projekt Aktivizujúce metódy vo výučbe (šk. r. 2014/2015)

Projekt Bezpečná škola (SOMI systems, zač. šk. r. 2015/2016)

Enviroprojekt – „Úsmev pre strom“ – úprava a výsadba areálu školy

Projekt „IT akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie

Projekt „Zdravie na tanieri 2017“

Enviroprojekt – EKOLARM – systém separovania odpadu 2017 – 2019

Zdravie na tanieri  - 2018

„Enviroaktivity“ - aktivity zamerané na triedenie odpadových surovín, výsadbu a starostlivosť o zeleň, čistenie okolia školy, ankety na budovanie environmentálneho povedomia žiakov a rodičov, aktivity ku Dňu Zeme, a iné.

„Komparo“ - v spolupráci s rodičmi zabezpečujeme prípravné vedomostné testovanie žiakov z matematiky a slovenského jazyka

Výlety, exkurzie a kurzy zamerané na poznávanie - Anglicko, Viedeň, jazykový, lyžiarsky, plavecký kurz, prenosné dopravné ihrisko.

Na škole sa usporadúva aj množstvo protidrogových aktivít, aktivít zameraných na šport, rozvoj zručnosti a využívanie voľného času.

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 28.11. – 1. 12. 2016

Druh inšpekcie: Tématická

Oblasť: Finančná gramotnosť

 dosiahnutá úroveň: dobrá

 

Materiálno-technické podmienky

V súčasnosti škola využíva 21 učební, 3 odborné učebne, 2 jazykové  učebne, školskú knižnicu, 1 miestnosť pre administratívu, IKT miestnosť pre učiteľov, modernú zborovňu, 11 kabinetov, 2 telocvične vrátane spŕch, šatní, WC a náraďovne, žiacku kuchynku, 1 riaditeľňu, 1 miestnosť pre zástupcov riaditeľa školy, 1 školnicu a dielňu pre školníka,1 infekčnú miestnosť, 1 miestnosť školskej jedálne, školskú kuchyňu s príslušenstvom, 1 kanceláriu vedúcej ŠJ.

Odborná učebňa - počítačová - disponuje 24 počítačmi a interaktívnou tabuľou. Je využívaná na vyučovanie predmetu Informatika. Učebňa s IKT sa využíva aj pri vyučovaní ostatných predmetov a na krúžkovú činnosť.

Na vyučovanie cudzích jazykov je využívaná jazyková učebňa s interaktívnym dataprojektorom. Na počítačoch sú nainštalované programy pre anglický a nemecký jazyk. Učitelia majú k dispozícii samostatnú IKT miestnosť vybavenú dvoma počítačmi a kopírkou, prenosné notebooky, prenosný dataprojektor a CD prehrávače.

V tomto školskom roku pribudlo v rámci projektu IROP moderné laboratórium na vyučovanie predmetov fyzika, biológia a chémia.

V hlavnom trakte školy sú triedy pripojené na internet v rámci školskej internetovej siete Ethernet (zriadený školou) a siete Edunet, ktorý pre školu obstaralo MŠVVaŠ SR. Od januára 2021 využívame IKT priamo v triedach 1. a 2. stupňa, v ktorých sú zabudované dataprojektory, interaktívne tabule pre žiakov prvého a druhého stupňa a plazmový televízor. Triedy s interaktívnymi tabuľami a všetky kabinety sú vybavené počítačmi a notebookmi. Po zriadení vlastnej siete Ethernet je wifi i káblové pripojenie stabilné a šírenie signálu už pokrýva i koncové učebne.

K škole patrí aj školský pozemok - políčko, na ktorom sa žiaci učia základom pestovateľských prác - pestujú zeleninu a starajú sa o kvety. Vybudované sú aj vyvýšené záhony. Nachádza sa tu aj novovybudovaná "kyslíková učebňa." V tomto školskom roku sme vymenili staré skleníky za  nové veľké a moderné skleníky z lexanu.

Hodiny telesnej výchovy sa vyučujú v rozľahlej telocvični, kde bola zrekonštruovaná palubovka. Je vybavená všetkými potrebnými náradiami a vhodná na športové aktivity väčšieho rozsahu. Malá telocvičňa slúži na gymnastiku, aerobik, prípadne stolný tenis. Má základné vybavenie na posilňovanie. Ku škole patrí aj nové moderné multifunkčné ihrisko.

Kultúrne vystúpenia žiakov a na škole hosťujúcich súborov možno realizovať na pódiu, ktoré je súčasťou hlavnej chodby školy, ku ktorej vedie samostatný bezbariérový vchod.

Kabinety sú dopĺňané novými učebnými pomôckami umožňujúcimi tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Žiaci so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami sa učia časť predmetov v samostatnej počítačom vybavenej triede so špeciálnym pedagógom a asistentom učiteľa.

V tomto školskom roku sme v rámci finančných možností školy naďalej pokračovali v modernizácii priestorov školy:

  • V septembri 2020 sme v školskej jedálni (ŠJ) spustili do plnej  prevádzky elektronické odoberanie stravy tzv. „čipový systém;“
  • V ŠJ pribudli nové poličky na odkladanie tácok;
  • Pre potreby školskej kuchyne sme zakúpili chladiaci box;
  • V pavilóne ŠJ bolo obnovené schodisko, ktoré získalo nový náter a nové bukové madlá,  zároveň sme nahradili poškodené  a nefunkčné PVC podlahové krytiny keramickými protišmykovými dlaždicami;
  • Zrekonštruovali sme „malé“ staré schody pred budovou školy;
  • Rozšírili sme kamerový systém o ďalších 10 kamier; spolu ich je 16. Šesť kamier je vonkajších a desať vnútorných, pretože bezpečná prevádzka je jednou z kľúčových priorít školy. Kamery zároveň tvoria dôležitý prvok v rámci prevencie pred úrazmi a prenášajú objektívnu zodpovednosť na jednotlivcov v prípade nežiadúceho konania;
  • V druhej etape pribudlo 230 nových šatňových skriniek pre potreby žiakov školy;
  • V priestoroch telocvične sme sa zamerali na renováciu schodísk a chodieb v telocvični. Tak ako v ŠJ aj tu sme vymenili poškodené a nefunkčné PVC podlahové krytiny keramickými protišmykovými dlaždicami, zábradlia získali nový náter a nové madlá;
  • V decembri 2020 sme vo vlastnej réžii osadili akustické panely na vyriešenie akustiky v herni ŠKD; zároveň sme vybavili ŠKD tulivakmi, stolným futbalom a šípkovým automatom;
  • Pokračovali sme v 2. etape výmeny starých lámp za LED osvetlenie. Druhá etapa zahŕňala demontáž 274 ks starých lámp a inštalovanie 142 nových LED pásov spolu so 161 ks krycích krabíc;
  • Zriadenie  školskej internetovej siete - ETHERNET, ktorá pokrýva všetky miestnosti v škole určené na vzdelávanie, rovnako aj kabinety, zborovňu a kancelárie;
  • Na podporu manuálnych zručností sme vybudovali školské dielne prebudovaním jednej z prechodových chodieb medzi pavilónmi. Takto sme zrekonštruovali zastarané a poškodené priestory a zároveň dali druhú šancu rozľahlému nevyužitému priestoru;
  •      Došlo k výmene 20 ks vykurovacích telies a čiastočnej regulácii vykurovacieho systému. Financie získala škola z mimorozpočtových zdrojov (rezerva predsedu vlády SR);
  • V pavilóne Herňa ŠKD pracujeme na vybudovaní novej odbornej učebne – žiackej kuchynky. V hodnotenom období bola ukončená stavebná časť a  montáž jednotlivých dielov moderného kuchynského nábytku;
  • V školskej záhrade sme vybudovali „kyslíkovú učebňu;“
  • V lete 2021 sa konala rozsiahla rekonštrukcia jedného z pavilónov školy ( 13 tried, priestory pre potreby ŠKD, spoločné priestory s pódiom), kde sa vymenili staré a poškodené PVC podlahy za protišmykové dlaždice, vymenili sa zárubne, dvere na 13 triedach a kabinetoch, steny získali nové omietky a nový náter, boli rozmiestnené v rámci poslednej tretej etapy šatňové skrinky;
  • Zakúpili sme tienidlá proti slnku, ktoré slúžia v letnom období nielen žiakom našej školy, ale aj návštevníkom areálu (Žihadielka) ako úkryt pred slnečnými lúčmi;

Vzhľadom k tomu, že školský rok 2020/2021 bol poznačený druhou vlnou pandémie COVID-19, škola vynaložila nemalé finančné prostriedky na zabezpečenie protiepidemiologických opatrení pred šírením vírusu COVID-19 a to:

  • zakúpením a namontovaním germicídnych žiaričov s uzavretým okruhom do každej triedy, zborovne a kancelárií;
  • toalety a umyvárne ŠJ boli vybavené jednorazovými utierkami a dávkovačmi na tekuté mydlo;
  • pri vchodoch do budovy školy boli namontované automatické dávkovače dezinfekčného roztoku;
  • pre potreby ranného skríningu sa zakúpili digitálne teplomery;
  • zriadili a vybavili sme infekčnú miestnosť.

 

Vďaka zriaďovateľovi školy Mestu Bánovce nad Bebravou:

  • zrealizovala sa rekonštrukcia strechy na telocvični.

 

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

V školskom roku 2020/2021 sa zakúpili: kamerový systém, 2 ks interaktívne tabule, interaktívny dotykový LCD display, 15 ks notebooky, tlačiarne, komunikačné sady (slúchadlá, webkamery), výučbové tabule, telovýchovné náradie a pomôcky, bezprašné magnetické tabule, vertikálne žalúzie, šatňové skrinky, jedálenské stoly, vybavenie školskej kuchynky.

- stručná analýzu súčasného stavu

Momentálne sa boríme s tečúcou strechou na školskej jedálni (rekonštrukcia sa začne realizovať 10/2021), zatekajúcou spojovacou chodbou do telocvične cez staré železné okná, nevyregulovaným kúrením v ostatných pavilónoch školy.

- potreby a pripravované plány

Akútna potreba rekonštrukcie strechy školskej jedálne. Výmena  ostatných vykurovacích telies, vyregulovanie celého vykurovacieho systému, celková rekonštrukcia vykurovacieho systému, výmena starých železných okien na spojovacej chodbe do telocvične a domurovanie zvyšných častí. Plánujeme  zrekonštruovať zvyšné podlahy na chodbách školy, postupne zmodernizovať triedy a kabinety (podlahy, omietky). Naďalej chceme zabezpečovať výučbu novými atraktívnymi učebnými pomôckami.

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu normatívne na žiaka:

896 648,10 Eur – použité na mzdy a prevádzku školy

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť0,- Eur

3. Nenormatívne finančné prostriedky:

a. )na asistenta učiteľa 14 631,- Eur použité na mzdy,

b.) za vzdelávacie poukazy 11 935,- Eur, použité na materiálno-technické vybavenie učební,

c.) dohadovacie konanie v súvislosti so zvýšenými výdavkami na pandémiu 5 088,- Eur – použité na dezinfekciu,

d.) dohadovacie konanie v súvislosti s výdavkami na materiálno-technické zabezpečenie dištančného vzdelávania a digitalizáciu 6 000,- Eur – použité na obstaranie výpočtovej techniky,

e.) za mimoriadne výsledky žiakov 400,- Eur,

f.) na učebnice 7 879,- Eur

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

9 410- Eur – použité na dofinancovanie projektu AU

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

111 440,- originálne kompetencie na ŠKD, 96 025,- Eur – originálne kompetencie na ŠJ, 13 148,- Eur – projekt AU, 800,- Eur - projekt Čítame radi, 5 000,- - projekt Letná škola

 

Plnenie stanoveného cieľa

Zámer bol zhrnutý v piatich balíčkoch opatrení:

1. Revitalizácia fungovania školy:

• ozdravenie vzťahov medzi pracovníkmi školy - teambuilding - plní sa priebežne

• stanovenie jasných pravidiel vnútorného fungovania školy a dôsledná kontrola ich dodržiavania - plní sa priebežne

• reštart pedagogického procesu na škole (pravidelné PK a MZ za prítomnosti vedenia školy) - splnené

• harmonogram pravidelných porád - plní sa priebežne

• zmena vnútorného poriadku školy - splnené

• rýchle a efektívne riešenie problémových situácií - plní sa priebežne

• pravidelná kontrola stavu školských zariadení, kabinetov, čistoty a hygieny - plní sa priebežne

• priznávanie mzdových náhrad a práce nadčas v zmysle zákona - plní sa priebežne

2. Modernizácia fungovania školy:

• moderná komunikácia - plní sa priebežne

• budovať silný interaktívny vzťah žiak - učiteľ - rodič - plní sa priebežne

• princíp Otvorenej školy - plní sa priebežne

• zaviesť do vyučovania moderné metódy - plní sa priebežne

• transparentný, spravodlivý a motivujúci systém odmeňovania  zamestnancov - plní  

    sa priebežne

• prijímať racionálne a efektívne rozhodnutia - plní sa priebežne

• kabinety vybaviť počítačmi - splnené

• triedy s interaktívnymi tabuľami vybaviť počítačmi – splnené

 

3. Finančné hospodárenie školy:

• priamo zvyšovať počet žiakov na škole - plní sa priebežne

• nepriamo zvyšovať počet žiakov na škole - plní sa priebežne

• audit optimálneho počtu zamestnancov vzhľadom k počtu žiakov - plní sa priebežne

• postupné nahrádzanie pedagógov v dôchodkovom veku mladými pedagógmi - plní sa priebežne

• optimalizácia stavu počtu žiakov v triedach a pracovných skupinách - splnené

• investovať do skvalitňovania práce zamestnancov - plní sa priebežne

• zvyšovať výber 2% z daní z príjmov - splnené

• hľadať sponzorov - plní sa priebežne

• udržať na škole maximálne množstvo vzdelávacích poukazov - plní sa priebežne

• získavať peniaze zo zberov - plní sa priebežne

• environmentálny prístup - plní sa priebežne

• prenájom priestorov školy - plní sa priebežne

• počítačové učebne obhospodarovať v réžii školy – splnené

 

4. Profilácia školy:

• učiť deti pre život - škola moderných Európanov - splnené čiastočne

• environmentálna výchova ako vyučovací predmet - nesplnené

• alternatívna výučba – čiastočne splnené zavádzaním prvkov Hejného  metódy do

   vyučovacieho procesu

• podpora manuálnych zručností žiakov – čiastočne splnené

• výučba predmetov v cudzom jazyku – nesplnené

 

5. Rekonštrukcia, úpravy a vylepšenia:

  • odstránenie havarijného stavu okien a dverí -  splnené
  • revitalizácia školského pozemku - splnené
  • výsadba zelene - splnené
  • rekonštrukcia priestorov školy -  čiastočne splnené
  • zriadenie školskej dielne a laboratória –  splnené
  • zriadenie stálej učebne jazykov - splnené
  • spestriť gastronomickú kultúru školskej jedálne - splnené
  • výmena starých lámp za LED osvetlenie – splnené
  • zriadenie vlastnej internetovej siete ETHERNET – splnené

 

 

Úspechy a nedostatky

Silné stránky v minulom školskom roku

Výrazný posun v hodnotení škôl INEKO zameraného na dosahované  vyučovacie výsledky žiakov – 1. miesto v okresne Bánovce nad Bebravou.

ŠkVP vypracovaný v súlade so ŠVP s dôrazom na vyučovanie cudzích jazykov od 1. ročníka;

Vyučovanie a ŠKD zabezpečené kvalifikovanými pedagogickými pracovníkmi, ktorí pracujú s vysokou odbornosťou a nasadením;

Kvalitná práca MZ a PK zameraná na rozvoj kompetencií žiakov a skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu;

Práca koordinátorov zameraná na odstraňovanie negatívnych javov u žiakov, podporu zdravého životného štýlu, ochranu človeka a prírody, ochranu práv dieťaťa a budovanie vzťahov k rodine, vlasti a národu;

Využívanie IKT a moderných technológií vo vyučovaní;

Plynulý prechod z prezenčnej formy vzdelávania na dištančné vzdelávanie cez jednotnú platformu MS Teams;

Vzdelávanie pedagógov - zapájanie pedagógov do kontinuálneho vzdelávania s cieľom skvalitniť výchovno-vzdelávací proces, urobiť ho atraktívnejší a bezpečnejší; v čase dištančného vzdelávania mnoho pedagógov absolvovalo webináre rôzneho zamerania;

Dôraz na zabezpečenie bezpečnosti detí - kontrola dodržiavania školského poriadku, predchádzanie rizikám, budovanie úzkych kontaktov triednych učiteľov a žiakov, vedenie evidencie úrazov;

Po návrate žiakov do škôl zabezpečenie adaptačného obdobia vzdelávania pre žiakov 5. – 9. ročníka zamerané na pedagogickú časť k postupnému návratu do škôl, prechodu z dištančnej výučby na prezenčnú výučbu a k adaptácii žiakov v škole na základe odporúčaní MŠVVaŠ SR a ŠPÚ s účinnosťou od 12.4.2021 do 30.6.2021;

Realizácia 2. turnusov Letnej školy pre žiakov 1. a 2. ročníka, pretože práve táto veková skupina bola najviac ohrozená pandemickými opatreniami;

Umiestnenia žiakov vo vedomostných a literárno-umeleckých súťažiach v okrese;

Organizovanie plaveckého výcviku, Detských olympijských hier pre 1. stupeň s dôrazom na zdravý životný štýl žiakov, boj proti obezite, podporu pohybu;

Dopravná výchova - realizovaná na prenosnom detskom dopravnom ihrisku;

Ponúknutá bohatá krúžková činnosť - so zameraním na rozvoj športu, dramatického a umeleckého talentu, ale aj rozvoj vedomostí a zmysluplné trávenie voľného času, nebola realizovaná z dôvodu protiepidemiologických opatrení;

Cieľavedomá príprava deviatakov na Testovanie 9 – nezrealizovalo sa a zapájanie žiakov deviateho ročníka do testovania Komparo, ktoré sa uskutočnilo 29.4.2021

Cieľavedomá príprava žiakov 4. ročníka na testovanie čitateľskej gramotnosti PIRLS 2021, zamerané na čítanie s porozumením a čitateľskú gramotnosť 10-ročných žiakov.

Dôraz na rozvoj čitateľskej a matematickej gramotnosti žiakov v spolupráci so školskou a mestskou knižnicou, zapájaním kolektívov žiakov aj jednotlivcov do súťaží a významných dní s využívaním zdrojov z internetu a stránky školy;

Zapájanie žiakov do regionálnych literárnych a umeleckých súťaží s dôrazom na osobnostný a sociálny rozvoj žiakov a rozvoj komunikačných kompetencií;

Akcie ku Dňu mlieka, Dňu jablka - zamerané na zdravú výživu;

Regionálne tradície a zvyky - poznávanie mesta, jeho symbolov, predstaviteľov, okolia a významných osobností regiónu v čase dištančného vzdelávania s využitím IKT;

Výlety  a  školy v prírode - organizované s cieľom prehĺbiť teoretické vedomosti, poznávať nové, využiť poznatky v projektovej činnosti a pod.;

Spolupráca s rodičmi - rodičovské združenia, podpora školy rodičmi pri akciách školy a rozširovaní pomôcok; Deň otvorených dverí sa v tomto školskom roku nekonal z dôvodu prerušeného vyučovania spôsobeného pandémiou COVID-19;

Spolupráca s miestnymi materskými školami - aktívne získavanie nových žiakov, vyučovanie angličtiny v MŠ;

Monitorovanie dištančnej formy vzdelávania pomocou online dotazníka pre žiakov 2. stupňa;

Odstraňovanie negatívnych javov - spoluprácou vedenia školy s výchovným poradcom, triednymi učiteľmi, CPPPaP a rodičmi – prednášky boli realizované online v rámci triednických hodín;

Integrácia žiakov s poruchami učenia a zabezpečenie podmienok pre žiakov so zdravotným znevýhodnením - kvalitná práca špeciálneho pedagóga a asistentov učiteľa najmä v čase dištančného vzdelávania – individuálne konzultácie;

Najlepšie podmienky na športovanie v okrese: multifunkčné ihrisko, najväčšia telocvičňa v meste s renovovanou palubovkou, plážové volejbalové ihrisko, ihrisko Work-out, bežecká dráha, posilňovňa

Priestranná školská jedáleň

Priestranné a svetlé triedy a iné priestory školy

Učebne vybavené interaktívnou technikou

Funkčná autobusová zastávka pre dochádzajúcich žiakov

Slabé stránky v minulom roku

Poškodená fasáda školy

Tečúca strecha na telocvični a školskej jedálni

Nefunkčné vykurovacie telesá a nedostatočne vyregulované výhrevné telesá

Šance

V blízkej budúcnosti v spolupráci s mestom získať financie na komplexnú rekonštrukciu školy zo štátnych dotácií alebo fondov, čo by prinieslo veľké úspory energií a financií a tiež by vylepšilo vonkajší vzhľad školy;

Prenajímať telocvičňu a ostatné priestory a získané finančné prostriedky využívať na chod školy;

Kvalitnou prípravou žiakov a dobrými výsledkami žiakov v súťažiach neustále zlepšovať meno školy na verejnosti;

Propagovať výsledky žiakov na internete, v domácich médiách;

Získavať finančné zdroje z nadácií a fondov pre podporu vzdelávania a detí;

Osloviť rodičov detí v susednej materskej škole, ponúknuť im spoluprácu so školou v oblasti športu a anglického jazyka;

Skvalitňovať dištančnú formu vzdelávania zapájaním inovatívnych foriem vzdelávania – napr. Kahoot, Escape room – vzdelávacie platformy založené na hre.

Riziká

Škola nemusí získať finančné prostriedky na rekonštrukciu školy.

Úbytok detí na sídlisku.

Nezáujem pedagógov o vzdelávanie a osobnostný rast.

 

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku

Počet detí

Počet skupín

Vedúci

Dramatický krúžok I.

19

 

Danica Žitňanová

Dramatický krúžok II.

20

 

Alena Tuchyňová

Florbalový krúžok

16

 

Mgr. Veronika Dolná

Hravé čísla

17

 

Mgr. Slávka Kyšťáková

Hry so slovami

16

 

Mgr. Denisa Žatková

Krok za krokom

17

 

Mgr. Soňa Žatková

Matematika bez stresu

13

 

Mgr. Zuzana Kucmanová

Mladý zdravotník

18

 

Mgr. Eva Turková

Relaxačný I.

14

 

Mgr. Darina Duchovičová

Relaxačný II.

14

 

Mgr. Darina Duchovičová

SPEKTRUM

15

 

Mgr. Dana Švecová

Śportový krúžok 1

18

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Šikovné ruky

17

 

Mgr. Dagmar Kurtišová

Športové hry - dievčatá 5. - 8. ročník

15

 

Mgr. Peter Mášik

Športové hry chlapci 5. - 6. ročník

12

 

Mgr. Nadežda Kyselicová

Športový

21

 

Mgr. Eva Turková

Športový krúžok 2

16

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Turistický

19

 

Mgr. Zuzana Maťasová

Výtvarné hry

18

 

Mgr. Slávka Kyšťáková

Zábavné počítanie

17

 

Mgr. Soňa Žatková

Zodpovedne po slovensky

20

 

Mgr. Magdaléna Krchlíková

* Krúžková činnosť sa z dôvodu nepremiešavania žiakov a prerušenia vzdelávania v školách v súvislosti s pandémiou COVID-19 nerealizovala.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Dištančné vzdelávanie

Pri prechode z prezenčnej formy vzdelávania na dištančnú formu vzdelávania sa škola riadila Plánom riadenia činnosti školy v čase  mimoriadneho prerušenia vzdelávania v školách. Dištančné vzdelávanie sa realizovalo cez jednotnú online platformu MS Teams podľa:

1. stupeň vypracovaného rozvrhu jednotlivých tried tak, aby sa výrazne neprekročila týždenná indikatívna záťaž žiakov;

2. stupeň rozvrhu prezenčného vyučovania s nasledovnými úpravami:

Výchovné predmety TSV, THD, VYV, HUV, INF, NBV, ETV – sa realizovali raz do mesiaca formou zadávania úloh s uvedením požiadavky na spracovanie zadania, formy, spôsobu a termínu odovzdania zadanej úlohy. Zadávané úlohy boli v súlade s cieľmi a obsahom vyučovacieho predmetu.

V čase prerušeného vyučovania boli v našej škole rešpektované základné princípy hodnotenia: 

  • zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka
  • rešpektovať individuálne podmienky na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie
  • sústrediť sa na poskytovanie slovnej spätnej väzby
  • akceptovať jedinečnosť podmienok na vzdelávanie.

Priebežné hodnotenie malo charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej počas dištančného učenia.

Hodnotenie malo prioritne motivačný charakter, pomenúvalo chyby, ktoré žiaci robia, boli navrhnuté postupy ako ich odstrániť.

Hodnotenie malo prísne individualizovaný charakter, zohľadňovalo individuálne osobitosti a momentálnu psychickú a fyzickú disponovanosť žiaka.

Priebežné hodnotenie bolo kombináciou slovného hodnotenia, klasifikácie a sebahodnotenia žiaka. Slovné hodnotenie sa zameralo na opis zvládania učebného obsahu jednotlivými vyučujúcimi predmetov.

Podklady na záverečné hodnotenie získal učiteľ najmä z portfólií žiackych prác –samostatných prác, zadaných projektov, z rozhovorov so žiakmi, online vyučovaním a  online konzultáciami so žiakmi.

Informácie o priebežnom hodnotení a celkovej práci žiaka boli prístupné pre rodiča formou upozornení v školskom portáli Edupage alebo mailom.

Žiacke portfólio tvorilo podklad pre súhrnné záverečné hodnotenie, do ktorého sa započítavali aj výsledky a hodnotenie získané do obdobia prerušeného vyučovania na škole.

Snažili sme sa, aby bol vyučovací proces vedený dištančne primerane náročný a účinný. V mesiaci september 2020 sme opätovne zisťovali, aké je vybavenie digitálnymi technológiami (DT) našich žiakov pre prípad potreby opätovného zapožičania notebookov a príslušnej techniky žiakom. Technické zabezpečenie vyučovacieho procesu bolo na vysokej úrovni, či išlo o DT pre učiteľov alebo aj techniku, ktorá bola zapožičaná žiakom, ktorí o ňu požiadali. Pedagógovia mohli  učiť z miesta svojho bydliska, resp. zo sídla zamestnávateľa v prípade, že mali úväzok na prvom i druhom stupni (v čase čiastočného prezenčného vyučovania).  Podľa konštatovania vedúcich metodických orgánov nedošlo k výraznejším sklzom pri preberaní učiva a obsah vzdelávania v jednotlivých predmetoch a ročníkoch bol prebratý v súlade s TVVP. Zároveň však konštatovali, že úroveň spätnej väzby, či kontroly nadobudnutých vedomostí nedosahovala počas dištančnej formy vzdelávania takú kvalitu ako pri prezenčnej výučbe. Vytvoril sa menší priestor na utvrdzovanie učiva a overovanie vedomostí žiakov, čo sa v konečnom dôsledku mohlo prejaviť na hĺbke získaných vedomostí, čo bude predmetom overovania a prípadnej korekcie v školskom roku 2021/2022.   Vytvorený systém dištančného vzdelávania v našej škole aj napriek konštatovanému považujeme za funkčný. Ako celok bol postavený na princípoch rešpektovania individuálnych podmienok žiakov a neustáleho poskytovanie slovnej spätnej väzby.

Realizácia vyučovania na 1. stupni

Dištančné vzdelávanie bolo organizované formou rozvrhu hodín, ktoré si vypracovali triedne učiteľky tak, aby bola akceptovaná indikatívna zaťaž žiakov. TU svoje triedy rozdelili do skupín a blokovo vyučovali hlavné  predmety slovenský jazyk a matematika. Prírodoveda, vlastiveda a prvouka boli do rozvrhu hodín zaradené raz do týždňa. Anglický jazyk vyučujúce  realizovali cez triedou zvolené online platformy. TU pracovali so žiakmi najmä prostredníctvom platforiem Teams a ZOOM (1.A a 3.A) v dopoludňajších hodinách,  ktoré boli zamerané na výklad nového učiva, utvrdzovanie a opakovanie. Na utvrdenie a zopakovanie učiva pedagógovia využívali aj zadávanie úloh cez Edupage, ALF. Následná kontrola, prípadná korekcia nedostatkov a spätná väzba sa uskutočňovali e-mailovou komunikáciou, resp. sa využíval zošit Note One v Teams (zasielanie vypracovaných materiálov, spätná väzba...). Veľmi dôležitú úlohu v čase dištančnej výučby zohrala výborná spolupráca so zákonnými zástupcami detí. Vyučovanie výchov bolo realizované formou motivačných úloh zábavného a relaxačného charakteru...či už formou videí alebo rôznych výziev a súťaží. 

Realizácia vyučovania na 2. stupni

Žiaci 2. stupňa sa vzdelávali podľa platného rozvrhu hodín pre svoje triedy. V rozvrhu sa eliminovalo online vyučovanie výchov. Počas týchto hodín v prezenčnej forme vzdelávania mali žiaci počas online vzdelávania voľnú hodinu, ktorú väčšinou využívali na realizáciu zadaných projektov. Výchovy sa realizovali nasledovne: TSV – ranná rozcvička s Peťom, Naďkou alebo triednou učiteľkou 15 min. pred začiatkom vyučovania. VYV, HUV, THD, INF – raz mesačne tematicky zadaný projekt s požiadavkami  na vypracovanie projektu, formou a termínom odovzdania. Väčšinou išlo o motivačné úlohy zábavného, bádateľského či relaxačného charakteru. Na 2.stupni sa  online vzdelávanie realizovalo prostredníctvom jednotnej platformy Teams v dopoludňajších hodinách,  ktoré boli zamerané na výklad nového učiva, ale aj na utvrdzovanie a opakovanie učiva. Na utvrdenie a zopakovanie učiva pedagógovia využívali aj zadávanie úloh cez Edupage, ALF a následná kontrola a prípadná korekcia nedostatkov a spätná väzba sa uskutočňovali e-mailovou komunikáciou (zasielanie vypracovaných materiálov, spätná väzba a i.). Vyučujúci vo svojej práci využívali i portál Fenomény sveta, Zborovňa, Mozaik edukacion či EDU TV – VIKI. Veľmi dôležitú úlohu v čase dištančnej výučby zohrala výborná spolupráca so zákonnými zástupcami detí 5. a 6. ročníka.

Do online vzdelávania boli zapojení i integrovaní žiaci 1. a 2. stupňa, ktorí mali vypracovaný individuálny rozvrh hodín. Na hodinách pracovali pod vedením asistentov učiteľa, ktorí konzultovali obsah a náplň online vyučovania, hodnotenie a spätnú väzbu so špeciálnym pedagógom a pedagógom vyučujúcim daný predmet. Žiaci so ŠVVP mali vytvorený i online priestor na mimovyučovacie aktivity s asistentom učiteľa.

Postupný návrat žiakov 2. stupňa do škôl sa začal dvojtýždňovým adaptačným vzdelávaním. Hlavným cieľom adaptačného vzdelávania bola socializácia žiakov v školskom prostredí. Žiaci V škole sme žiakom vytvorili priestor na aktivity vedúce k posilňovaniu vzťahov, komunikácie a spolupráce. Žiaci sa vzdelávali podľa upraveného rozvrhu v čase adaptačného vzdelávania, kde mali žiaci každý deň triedny aktív s triednym učiteľom. V rámci triedneho aktívu realizovali aktivity zamerané na :

        • aktivity zamerané na rozvoj komunikácie a riešenie konfliktov,
  • aktivity zamerané na prevenciu problémového správania,
  • aktivity zamerané na rozvoj pozitívnej klímy v triede,
  • aktivity zamerané na rozvoj empatie a tolerancie,
  •  aktivity zamerané proti šikane

Na zmiernenie dopadu dištančného vzdelávania na vzdelávacie výsledky žiakov  sme reagovali na  výzvu  MŠVVaŠ SR a zapojili sme sa do rozvojového projektu „Letná škola na základnej škole v školskom roku 2020/2021“. Zámerom Letnej školy bolo poskytnúť žiakom základných škôl možnosť na získanie alebo upevnenie vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktoré si nedostatočne osvojili počas školského roka 2020/2021. Letná škola neprebiehala vo forme klasického vyučovania, ale jej primárnym cieľom napriek tomu ostalo vzdelávanie a rozvoj kompetencií žiakov. Letná škola sa konala v dvoch turnusoch 16. – 20.08.201 a  23. – 27.08.2021 a z prevádzkových dôvodov sa jej zúčastnilo 67 žiakov 1. – 2. ročníka.

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Andrej Kúdela

V Bánovciach nad Bebravou, 21. septembra 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 23. septembra 2021

 

edmet. Žiaci so ŠVVP mali vytvorený i online priestor na mimovyučovacie aktivity s asistentom učiteľa.

Postupný návrat žiakov 2. stupňa do škôl sa začal dvojtýždňovým adaptačným vzdelávaním. Hlavným cieľom adaptačného vzdelávania bola socializácia žiakov v školskom prostredí. Žiaci V škole sme žiakom vytvorili priestor na aktivity vedúce k posilňovaniu vzťahov, komunikácie a spolupráce. Žiaci sa vzdelávali podľa upraveného rozvrhu v čase adaptačného vzdelávania, kde mali žiaci každý deň triedny aktív s triednym učiteľom. V rámci triedneho aktívu realizovali aktivity zamerané na :

        • aktivity zamerané na rozvoj komunikácie a riešenie konfliktov,
  • aktivity zamerané na prevenciu problémového správania,
  • aktivity zamerané na rozvoj pozitívnej klímy v triede,
  • aktivity zamerané na rozvoj empatie a tolerancie,
  •  aktivity zamerané proti šikane

Na zmiernenie dopadu dištančného vzdelávania na vzdelávacie výsledky žiakov  sme reagovali na  výzvu  MŠVVaŠ SR a zapojili sme sa do rozvojového projektu „Letná škola na základnej škole v školskom roku 2020/2021“. Zámerom Letnej školy bolo poskytnúť žiakom základných škôl možnosť na získanie alebo upevnenie vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktoré si nedostatočne osvojili počas školského roka 2020/2021. Letná škola neprebiehala vo forme klasického vyučovania, ale jej primárnym cieľom napriek tomu ostalo vzdelávanie a rozvoj kompetencií žiakov. Letná škola sa konala v dvoch turnusoch 16. – 20.08.201 a  23. – 27.08.2021 a z prevádzkových dôvodov sa jej zúčastnilo 67 žiakov 1. – 2. ročníka.

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Andrej Kúdela

V Bánovciach nad Bebravou, 21. septembra 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 23. septembra 2021

 

Novinky

Kontakt

  • Základná škola, Ul. Gorazdova 1319/6
    Ul.Gorazdova 1319/6
    957 04 Bánovce nad Bebravou
  • +421 038 7602906
    telefón do školskej jedálne: 7603918

Fotogaléria